控制测量学课程描述.docVIP

《控制测量学》课程描述 一、课程发展的主要历史沿革 我校《控制测量学》课程建设的历史大致可分为：调查探索阶段、改革研究阶段、发展完善阶段。 1、课程调查探索阶段 自2000年成立内蒙古科技大学高等职业技术学院以来，为适应测绘科学技术的迅猛发展，充分体现高职教育以培养高等技术应用性专门人才为主要任务的特色，满足我国特别是西部大开发的需要，我们依托地方资源优势，进行了广泛深入的市场调研，以市场为导向，对测绘工程建设中所需的、急需的控制测量学知识结构进行调整，以此修订现有的控制测量学课程教学大纲、教学内容和教学方法。 2、课程改革研究阶段 电磁波测距、电子计算机、卫星定位、数字化成图、地理信息系统、航空遥感等新知识对传统控制测量学的“冲击”，日新月异的测绘新技术、新要求，使控制测量学的教学内容不断增大并且知识的更新周期不断加快。若仍采用传统的《控制测量学》教学体系，其一就会造成学生掌握的知识内容陈旧、缺乏创意；其二由于受学时限制，传统教学方法使学生掌握的知识信息量不足。自2000年以来，我们在教学内容和教学方法上进行了更新，《控制测量学》课程与实践体系的改革也成为高等职业技术学院2007年教改立项的内容。 （1）在教学内容上进行了调整。对一些过时淘汰的内容予以删除，对一些陈旧的内容进行了精简，对一些应用广泛的新知识进行了补充，并在教学中降低了控制测量学理论深度，加大了应用性知识特别是新技