申报中学语文高级教师述职报告_0.docxVIP

申报中学语文高级教师述职报告 XXX,男，年月出生。 现任南海区第一中学高二语备组组长，高二班班主任。 年月毕业于佛师专，?年就读于广东教育学院中系，取得本科学历。 毕业年一直勤勤恳恳从事语教学工作。 年月经佛市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语一级教 师。 至今任现职已满年，符合有关规定，现申报中学高级语教师资格。 **任中学语一级教师六年，我一直担任语教学工作,其中高一一年?，高 二两年?，?，高三三年?，还担任备组长两年，班主任五年。 六年我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以”教书育人” 为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上妙勤恳恳，兢兢业业，严谨治学， 不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。 年月被评为”南海市优秀班主任”，同年月被评为”广东省优秀班主任”，还 多次被评为学校”先进教育工作者”“优秀班主任”“最受学生欢迎的老师”等。 在指导学生参加全国中学生暨海外华人作竞赛中成绩突出，被授予”优胜 指导奖 另外，我还坚持教学科研匚作，每年至少撰写一篇教学教育论，从未间断。 其中《自批是作教学系统中不可缺少的一环》荣获南海市年教学论评比三 等奖；《研究性学习在高三语第二轮复习中的应用刍议》获得南海市年教育教学 论一等奖全国中语会中南研究中心年论评比二等奖。 在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀。 以下我就任现职年的工作做一个总结。 一教学教研工作勤勉教学，成绩突出。 作为一名教师，我始终把”教书育人为人师表”作为己任，把成为学者型的 教师作为自己的目标，孜孜追求。 任现职以，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学 研究，坚持系统式启发性研究性的教学方法。 教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的”学”放在教学的核心 位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。 相信每个学生都有各自的兴趣特长和实际情况，其理解分析体验感悟的能 力也不同。 在教学内容和目标的实施上，不强求”齐头并进”，而是正视事实，追求” 差异发展”。 在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知 欲望。 每一节都耍设计学生参与的问题，引导和训练学生学习语。 开展形式多样的”前三分钟语活动”，如”成语故事”“诗歌赏析”“时事评述” 等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松Z中锻炼了学生的语言表达能力，起了 很好的导向作用。 为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去， 并取得了较好的成绩。 撰写的教学论《研究性学习在高三语第二轮复习中的应用刍议》获得南海 市年教育教学论一等奖全国中语会中南研究中心年论评比二等奖。 在任现职期间，我所任班的语成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过 本市平均水平，大大超过全省半均水平，其中届届参加广东省毕业会考，学生的 会考合格率达到％,优秀率也超过省平均水平。 ?学年?学年?学年连续三年所任教班的高考语成绩均获得学校一等奖，上省 大专线均保持在％?％之间，超过了省平均水平，在同类学校中成绩突出；届的愎 慧媚和届的冯风群两位同学分别获得了当年高考全校语最高分。 为南海一中学的崛起做出了自己的贡献C 深入钻研，大胆创新。 任现职以，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为 自己的奋斗目标。 不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语学科最新的 改革趋势，理解国家基础程改革的发展方向。 积极参加科组备组活动，与同科组老师一起钻研教材教法与学法，共同开 发教学研究专题。 任现职年主要研究堂教学，研究的专题有：”如何激活语堂教学”“打破传 统教学模式，激发语学习兴趣”“运用电教手段优化堂教学”“研究性学习与高三复 习”；深入钻研高考，高考的研究专题有：”语常识归类记忆法”“成语归类教学”“病 句分析”“语言语法词汇训练”“学鉴赏知识的训练”“如何上好诗词欣赏”“离考现代 阅读题的训练方法”“言教学方式的探索”“如何培养学生作的写作技巧”“高考考 点研究”“简答题的表述方法”等。 通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效 果。 学年被评为”最受学生欢迎的老师”。 自担任一级教师以，我多次承担市校级开教学，均获得较高评价。 年在佛市一级学校评估中，以新颖的言教授《过秦论》，赢得了专家们的 好评；”现代阅读教学”得到了各地同行的好评；年在南海市信息技术观摩现场会 上，以”问题探究式”上的《愚溪诗序》，以新颖的方式和技术，得到了自全市专 家的赞赏。 还多次担任学校的开教学，得到市教研室各兄弟学校及学生的一致好评， 获得学校优质开奖。 在积极组织好堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的外活 动，在指导学生参加作大赛中屡获好成绩。 其中年指导学生参加全国中学生暨海外华人作竞赛中获得三等奖