山东省乳山市南黄镇初级中学八年级政治《9课在交往中完善自我》学案（无答案）.docVIP

PAGE PAGE 4 用心 爱心 专心 山东省乳山市南黄镇初级中学八年级政治《9课在交往中完善自我》 学习 要求 通过复习认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性以及交往的范围、交往应注意的问题。初步学会交往。 学习 方式 以小组为单位针对导入材料提出的问题开展讨论，弄清本课的知识结构，巩固本课的知识点，然后全班交流探究。 时间 安排 1课时 情景 拓展 导入 素材 材料一：1920年，在印度加尔各答丛林中，发现两个狼孩。年长8岁，年幼的一岁半。两人回到人类世界后，都在孤儿院里养育，分别取名为卡玛拉与阿玛拉。她们不会说话，发音独特，不是人的声音。不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两手、两膝爬行。她们惧怕人，对于狗、猫似乎特 别有亲近感。白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性。 个狼孩回到人类社会以后，通过与人的交往与学习，取得了下列进步：阿拉玛到第2个月，可以发出“波、波”的音，诉说饥饿和口渴了。遗憾的是，回到人间的第11个月，阿玛拉就死去了；卡玛拉在两年后，会发两个单词。第7年学会45个单词。到两脚步行，竟费了5年的时间，但快跑时又会用四肢。经过5年，她能照料孤儿院幼小儿童了。她会为跑腿受到赞扬而高兴，为自己想做的事情做不好而哭泣。这些行为表明，卡玛拉正在改变野孩的习性，显示出获得了人的感情和思维的样子。大女孩卡玛拉一直活到17岁。但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。中国也有类似狼孩、猪孩的报道，结果和印度狼孩大致相似。 阅读材料回答： 1、狼孩为什么不能健康成长？狼孩的故事告诉我们什么道理？试加以分析。 2、怎样在交往中完善自我？ 材料二：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。专家们在对北京一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的朋友在四人左右；近70%的学生，其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生其朋友圈超越了班级甚至学校。还有一部分学生利用互联网交友。 阅读材料回答： （1）、你的朋友圈有多大？通常你是通过哪些方式与朋友交往？ （2）、你上网吗？请交流一下如何正确使用互联网？ （3）、请谈谈由内圈向外圈交往应注意什么问题？ 知识 结构 梳理 一、人生离不开交往1、在社会生活中，每个人不可能 一、人生离不开交往 1、在社会生活中，每个人不可能 ，必须 ，才能体验到人生的 才能满足 ，以更好地 。 2、交往在人生的各阶段都是 ，对 尤为重要要。 。交往伴一生， 交往伴一生， 一生在交往。 二、在交往中完善自我 通过交往能够实现 。 2、通过交往可以认识 。 3通过交往可以克服学习中 。 4交往对我们的 有重要影响。 一、交往的内圈和外圈： 1、从交往的范围看，由 再到整个 2、从亲近程度看由 朋友到 再到 青少年时期 是我们交往的主要内圈 二、由内圈向外圈发展 我们的朋友遍天下 1、扩大交往范围的作用：有利于拓宽 ， 我们的朋友遍天下 学习和课外活动变得 ，受到更多 。 2、扩大交往的方式：参加 ；与 国际友人 ；通过 网交往。 3、互联网的作用：拓宽 ，把交 往范围扩大到 。我们要从中汲取 ，结交 ，抵制 ，避免 让我们的朋友遍天下。 基础 知识 自主 评价 选择题 1、2007年6月在哈尔滨一名33岁的男子因“爱犬”被车轧死一时想不开，竟从自家6楼纵身跳下，不治身亡。据了解性格孤僻、不愿意和人接触、自我封闭是其自杀的主要原因。这启示我们（ ） A、必须培养高雅情趣，杜绝不良嗜好，