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聊聊如何精读名著《三国演义》 - - - 常州公开课初中一群 皓妈分享于 2016/5/20 群 今天通过六个角度展开来讲， 第一个就是对比法。大家可以和孩子聊聊，三国和水浒有哪些相同和不同之处 呢？ 体制不同：一属历史演义，一属英雄传奇； 题材不同：一主要来自史册，一主要来自民间传说； 主人公不同：一是帝王将相 ，一是绿林豪杰； 文字不同：一 为文言文，一为白话文 有了这样一个概念之后，大家就可以问孩子， 家将，隋唐演义，封神演义，西 游记，这些属于哪一类 甚至最新的热播剧，也可以聊聊，比如文章演的《少帅》类似于历史演义，而胡歌 的《琅琊榜》，则属于传奇。 演义跟传奇的差别比较大。演义一般比较尊重历史，有一定的历史依据，传奇基 本跟历史关系不大，武侠小说，就是脱胎于传奇。 本群创建于 2013/3/23: 2014，15 年常州公开课小升初家长交流群转换延伸，变 成常州公开课初中群，归常州教服中心管理，提供权威最新的升学信息，复习资料， 家长交流 有了基本的定位，就像入了门，那里面的布局和摆设是依据什么而设立的，就有 谱了。第二个方面，就可以从人物的线索方面来进行精读 三国的妙处在于人物众多，每个人物都惟妙惟肖。他们都有什么样的性格，品质， 特点，导致他们又有怎样的命运，这是一个很有趣的话题 比如周瑜，能力强，但嫉妒心也强，最后的命运是被气死。而关羽比较骄傲，情 绪容易冲动，最后败走麦城。上面说的这些是比较广为人知的，要特别重视那些小人 物。比如那个四岁让梨的孔融，后来由于狂傲不羁，被曹操所诛。还有蒋干， 修，都 比较典型 那我们可以列个读书表格，把每个人物的姓名，出生地，成长环境，经历，他的 朋友，他的敌人，他的事件，他的结局，都列举出来，或者用关键词来标注 这样做的好处，从应试的角度来说，三国是必考的，那随便考到哪个知识点，孩 子都能做到心中有数，写作文的时候也便于举例。从格局上来说，孩子在这样的精读 中能够感悟到人性的复杂和脆弱，对他自己的成长也有启发 比如对于诸葛亮这样一个人物的描述 ，哪些是被神话了的，哪些是现实存在的。 他的成长经历，他的兄弟，他的侄子后来有什么结局，这和他们家族的风气有什么关 联，都可以思考 有人对诸葛亮推崇备至，也有人不以为然，认为他的智慧拯救蜀国一时，却毁掉 了蜀国一世，这两种观点，你会怎么去思考？不妨和孩子一起讨论 我们对人物进行分析之后，第三步，可以问问孩子，哪些人可以作朋友，哪些人 要远离。出色的对手对你自己是否有帮助？ 2 在三国演义里，有一个很典型的例子，陈宫宁可选择吕布，也不愿意给曹操干事， 看起来非常有自己的主见，但后来我反复琢磨，觉得哪里出了问题。后来我发现了， 陈宫这种人，是绝对不能与他交朋友的。 有一种人，你落魄的时候可以跟你称兄道弟，你一旦有起色了，他反而会远离你。 根子就在这里，是嫉妒心作怪。所以患难见真情这句话是有 问题的，你有起色了，也 可以见真情。能跟我们做朋友的，一定是那种没有什么嫉妒心的。你好，他高兴。你 成功了，他打心眼里为你高兴。这种人才可以做朋友。 典型的就是陈宫这样的，如果追随曹操，可以很顺利的建功立业。何乐而不为？ 不去追随大英雄，却追随一个三流角色。只是因为此人可以听他的，对他还算尊重， 满足了自己的控制欲。最终的结局，在那个大鱼吃小鱼的时代，只能被大英雄所灭。 三国中这样的例子比比皆是，任何一个小故事，都可以挖掘出可以深度思考的 价值，如果你能和孩子像挖宝一样的去寻找，肯定很有乐趣 敌人可以毁灭你，也可以成就你。正因为刘备，孙权，曹操都是盖世大英雄，互 相牵制，才互相成就，三国鼎立才能形成。到了三国后期，没有了这些英雄，都是一 帮小人物上场 ，造 成了无数的杀戮，三国立刻被破坏掉了 那第四个方法，也是孩子们非常喜欢的，就是战例分析法。三国里的战争太多了， 大大小小的，各有特色，各有价值 可以把每场战争，对阵双方，主帅，谋士，兵士数量，地点，后勤，季节，等等因 素都列下来，就像摆兵布阵一样，看看哪场战比较精彩，哪些明明可以胜，却打败 了 ，原因是什么，哪几场战争比较类似