求比一个数少几的数的应用题教案.pdf

精品资源 欢迎下载 求比一个数少几的数的应用题教案 设计思路： 本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直 观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践， 以增强感性认识， 使学生通过 看一看、摆一摆、做一做等小步子、 多循环的方法理解“求比一个数少几的数” 的含义，并培养弱智儿童思维的灵活性。 教学内容： 全日制培智学校教科书 ( 试用本 ) 数学第十一册第四单元例 1。 教学要求： A：1、通过直观教学，使学生初步了解比一个数少几的数的含义。 2、掌握求比一个数少几的数的思路和算理，并能解答此类应用题。 3、培养学生的抽象概括能力和合作学习能力。 B：1、通过直观教学，使学生初步了解比一个数少几的数的含义。 2、初步掌握求比一个数少几的数的思路和算理。 3、培养学生的合作学习能力。 教学准备： 学具卡片一套、相关课件、贴绒板。 教学过程： 一、 复习： 1、请一名学生回答：什么是同样