老师作文之与老师辩论的作文高一.pdfVIP

与老师辩论的作文高一 【篇一：辩论作文培训】 “辩论作文”培训方案 1 、培训时间：2013年8月22 日 2 、培训地点：303室 3 、负责人：罗婧 4 、培训对象：全体中文老师 5 、训练目的 调动学生积极性，充分尊重和发挥学生的个性，以扫除学生畏惧作文的心 理障碍，拓 学生的写作思路，激发学生的写作兴趣，培养学生的创新意识 和创造性思维，切实提高学生的写作能力。 6 、训练的对策 以教师为主导，以学生为主体，根据学生的生活实际、兴趣、思维能力等个 性差异确定辩论题目，学生根据老师既定的题目进行辩论，再在词汇掌握、 素材积累、理论探索、作文布置、作文批改、作文评讲和写作能力的体现上 ，形成一个有序有机的整体，调动学生积极参与，充分尊重和发挥学生个性 的作用。 7 、具体实施： （1）由四年级及以上的老师在假期确定好本学期辩论题目。 （2）每两周进行一次辩论训练，其中一周准备辩论材料，另一周进行辩论， 分上、下学期各八次，早读时间进行。 （3）在材料准备周，老师要分好正反方，并指导学生如何收集相关资料。 （4）在辩论周，老师要指导学生如何进行辩论；周五指导、布置学生进行相 关的辩论作文。 （5）教师收回作业后要认真批阅。具体方法如下： ①圈出文中的错别字，并让学生改正。 ②教师写好评语，在作文右上方打上等级并写上日期。 （6）中文老师把批阅好的辩论作文作业收集好存档，每学期各班甚少选出 一篇优秀作文放入相关文件夹。 【篇二：辩论会作文】 一次精彩的辩论会 随着铃铃??，我们一直期待的辩论赛，即将开始。我的心就像有小鹿在撞似 的， 这时，老师走进了教室，站在讲台上，说：“辩论赛开始！”教室顿时炸开了 锅，同学们有的在讨论待会该怎么说，有些又在说谁必胜谁。我是支持开卷 未必有益的。所以有时总被正方的人攻击。 “安静！”赵老师喊道。教室里一下子就安静了下来。“首先我讲讲辩论赛的 规则。一，要有秩序，别人说的时候要认真去听。二，辩论时要抓住别人的 弱点。开始吧。 正方派出了一个女生，来阐明他们的观点。谁知，这名女生不给力，吞吞吐 吐的只说了几句话。让正方辩友大失所望，这给我们便有了可趁之机，派出 了准备充分的艾玉洁。她有声有色的说着。老师不禁给他鼓了掌。 “现在开始第二个环节，自由辩论 ！”赵老师响亮地说道。先开始我们有些 拘束，照着稿子念，谁也不管谁。 【篇三：辩论式辩证分析作文模板】 辩论式辩证分析 2015年新课标i优秀作文 18 ．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分） 因父亲总是在高速路上开车时接 电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于 无奈，更出于生命安全的考 虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行 了教育和处罚，并将这起举报 发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后 ，激起了更大范围、更多角度 的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信 ，表明你的态度，阐述你的看 法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确 收信人，统一以“明华”为写 信人，不得泄露个人信息. 1. 做个敬畏生命的人 ——致陈先生的一封信： 陈先生： 您好!您的遭遇，我在网上略有了解。我想说，如果是我，也会如您女儿一般 对您进行举报。我这样做， 不仅是因为您的所作所为违反了交规，更是因为当您开车载着家人时，那 个接通的电话已经将您自己、您 的家人和路上的其他人的生命吊在了悬崖之上。下面请允许我和您谈一谈 ：生命关天，我们必须敬畏。 敬畏自我的生命，此生无悔。《古诗十九首》云：人生天地间，忽如远行客。 每个人都只是这天地逆旅 中的暂住之客，我们的生命脆弱而又短暂，无法重新来过。也正因如此，我 们才更应该对自我的生命心怀 敬畏，不因任何外因而失去对它的尊重。不由想起了那个“职业是生病，业 余是写作”的残疾作家史铁生， 当他说出“微笑着，去唱生活的歌谣”时，当他穷四年之功利用透析后的残 存时间写下《病隙碎笔》时， 当他在《命若琴弦》中塑造了千弦弹断希望不灭