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课题
Lesson2 Is this your pencil?
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose
2.学生能认读、理解并运用句型结构:Whose …is this? It’s my/his/her … .
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
“Whose+名词”句型的理解与运用
教具
教学光盘、单词卡、学习用具的图片及实物,本课课件
在教室里挂一些本单元要学的教室内学习用具图片,以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting 并复习上节课学过的单词you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her
课文导入Lesson hook:这节课,我们将要学习有关 “谁的物品”怎样问答。
新概念New concepts:
1. My pencil box.(单词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose)
课件出示图片pencil box,利用句型This is my new pencil box. What’s in it ?学习新词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon
板书单词 让学生练习:What’s in your pencil box?
拓展:What else is in the pencil box? (eraser, scissors, ballpoint )
2. Whose pencil is this?
梯度教学:(1)Is this your/somebody’s…? Yes, it is. / No, it isn’t.
教师拿某一学生的铅笔,问她/他:Is this your/somebody’s pencil? 引导学生作具体回答:Yes, it is my pencil. / No, it isn’t his/her pencil.板书句型,2人小组对话练习。
板书:Is this your____ (pen, pencil, pencil box, ruler, crayon)? Yes, it is my (pen, pencil, pencil box, ruler, crayon).
Is it ____’s ____ (pen, pencil, pencil box, ruler, crayon)? No, it isn’t his/her____(pen, pencil,, ruler, crayon).
(2)Whose ____ is this? It’s somebody’s _____.
教师拿某一学生的铅笔,问其他学生:Whose pencil is this? 引导学生作具体回答:It’s Wang Lixia’s pencil.
板书句型,2人小组对话练习:Whose ____ is this? It’s somebody’s _____.
(3)播放光盘第二部分,学生跟读,分角色朗读,再表演课文。
3. Let’s do it! 实物投影:Look and write.让学生根据表格中的信息,完成填空。集体订正,并读一读。
4. Let’s play! Please guess whose eyes/air are big/long? 和学生一起做游戏。猜猜是谁?
5. 活动手册
结束课堂教学Class closing:用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。Good-bye, class!
教学
反思
板书设计
Lesson2 Is this your pencil?
Is this your____? Yes, it is my____.
Is it ____’s ____? No, it isn’t his/her____
Whose ____ is this? It’s somebody’s _____.
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