比学赶超实施方案.pdfVIP

关于＂比学赶超＂德育体系建设构想 一、 建设背景： 学生生活学习盲目、被动（大多数学生在家学习甚至吃饭都是家长要求 的，在校学习吃饭是老师管卡压的），缺少热情和激情。这些学生在小 学时家长还能hold住，到了初中家长往往会束手无策，稍遇困难就厌 世、厌学、逃学、弃学。甚至有的跳楼轻生。 让学生成为：热爱生活、热爱学习、自主管理、追求卓越的人 让老师成为：有思想、有实践、有幸福感的人 让学校成为：充满激情的校园 二、 建设措施： 1、 宣传发动，了解比学赶超内涵,学校生活事事比（学习、休息、吃 饭、做操、作业、卫生等），时时比，比出先进，学习先进，赶 上先进，超越先进） 2、 比的层次： 个人：和别人比，学先进；和自己比，超越自我； 集体：和别组（班）比、学先进；和自班比，自主管理 3、 比的制度 小学低年级组 小学高年级组 中学组 4、 比的奖励办法： （1）星级勋章：以班级为单位，每月考评出五大明星：文明星、 纪律星、卫生星、学习星、特长星 （2）全能标 :以校为单位，每班每月申报一名全能标兵，经学 校审核后，颁发勋章、大会表彰、校讯通发布、张榜公布（扩大 影响、传递正能量，掀起学习追赶高潮） 班级之星：颁发星级奖章、班会表彰、校讯通发布、张榜公布， （文明星、纪律星、卫生星、学习星、特长星等） 各类勋章必须佩戴，形成氛围，弘扬正气。 三、 评比制度： 小学低年级组： 1、 班级积星制 5个小星积一颗大星，小星记录在班级自制的学生名单后面，累 计的大星记录在学校发的名单上面。 2、 每日表扬当天表现好的学生，及时记录加星，每天下午第四节课 总结，且要学生能记住自己获星颗数，和本组、本班获星最多同 学。（看到先进、学习先进） 3、 每周班会课总结上周得小星情况，在全班学生面前公开记录，表 现好同学在班级自制名单上进行加星，表现不好的酌情扣星。记 录结束后，根据5颗小星换一颗大星的制度，将符合加大星的同 学将大星加在学校发的名单上相应的栏目中。 4、 每周评出“一周之星”。 5、 每月评出“一月之星”，包含单项之星和星级标兵。如：文明之 星、守纪之星、学习之星、卫生之星、特长之星、获奖者颁发证 书和勋章。受表彰同学必须佩戴。 6、 加星或减星的工作由组长负责当场记录，全班学生面前公开进 行。 7、 得星项目： 学习之星（坐姿端正、书本摆放整齐、积极举手发言、成绩优 秀）、守纪之星（课间不追逐打闹、上下楼梯靠右行且按梯逐个上下、集队集 会快静齐、午休晚休及时不讲话、做操认真、吃饭安静且光盘）、文明之星 （乐于助人、拾金不昧）之星、卫生之星（衣服手脸干净、课桌整洁，周围无 垃圾）。 8、加星: （1 ）、凡是基础差的同学能在课堂上积极举手发言，加一星（鼓 励差生学习）； （2 ）、作业试卷评改时、获得五角星的加一星； （3 ）、成绩有进步酌情加星（按班级名次和学校名次）； （4 ）、用餐时，安静且吃饭快而多的前5 名同学各加一星； （5 ）、服装、桌面整洁、周围无垃圾加一星； （6 ）、乐于助人、拾金不昧加一星； ( 7 ) 、课堂上长时间专心听讲，不做小动作加一星； （8 ）、其它方面表现突出酌情加星。