蜻蜓变成大眼睛(认识色彩与图案).docVIP

蜻蜓變成大眼睛(認識色彩與圖案) 趙均地 台北市文山區溪口國民小學 摘要 從以前就一直覺得馬諦斯晚期的剪紙作品十分適合國小學生欣賞學習，因為他所用的媒材是學生們所熟悉的，再加上漂亮的色彩與生動的圖案輪廓，一定能使學生留下深刻的印象。因此決定以馬諦斯的畫為引導,配合摺紙，讓學生發揮創造力及想像力，使用剪刀剪出美麗的二方連續圖案；並且讓學生感受色彩產生的各種聯想。 在教學方法上面先使用光碟引導學生認識色彩、圖案與馬諦斯，再利用向量繪圖軟體(illustrator)把學生的作品製成向量圖檔；將背景與圖案當成物件後，便能讓學生在電腦上隨意對自己所做的作品更換顏色，讓學生能比對不同配色會造成什麼樣不同地變化。在教學環境方面，除了在教室中增加許多色彩鮮豔明亮的小玩具小飾品外，還張貼馬諦斯的剪紙作品讓學生欣賞，並請學生模仿作品中的動作，感受姿勢不同所產生的造型變化。而在教學材料上，剪貼的紙材使用粉彩紙；當學生完成作品後，再使用電腦設備將作品轉化成線稿，以四張圖為一組製成學習單讓學生上色，可以此作為本單元學習成果的評量。 關於創意策略的實施方面，藉由馬諦斯的作品使學生認識色彩的特性以及圖案的輪廓和動勢；運用色紙的摺疊技巧讓學生學習到反覆的概念、連續圖的製作以及學習剪的技巧；再以不同色紙的黏貼，學習色彩的配置與圖地關係。而鑑賞、檢討與複習，則是著重讓學生思考圖與地的造型變化並學習欣賞他人作品、思考色