三年级下册英语教案：Unit 2 My family_人教（PEP）版 (13).docVIP

Unit?2? My? Family Part?B?Let’s?learn教学设计 执教者 指导教师 课题 Unit?2? My? Family Part?B?Let’s?learn 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生过积极健康的生活，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 上学期大部分学生掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是也有一部分学生对学习英语有一定的困难。本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的能力。三年级下册的小学生活泼好动爱玩，乐于在玩中学，英语课堂中进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。 教材分析 内容标准 本课是Unit2 My family 的第五节课B Let’s learn，属于一节词汇课。所讲授的内容是同学们每天都要称呼的家庭成员。 通过本课的学习，学生能掌握除了已学的mother、father之外的brother、sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa词汇。 能运用句型This is…介绍家庭成员。激发并培养学生爱家、关心父母长辈的情感。 教学目标 情感态度价值观目标 All?the?family,?help?each?other. 激发并培养学生爱家、关心父母长辈之情。 能力目标 能够在情境中运用句型This is...介绍家庭成员并听懂别人的介绍。 知识目标 1.能够听、说、认读单词：brother、sister； grandmother、grandma；grandfather、 grandpa. 2.能够听、说、认、读句型：This is my family. This is my grandpa. 3.能够听音跟唱本课的chant。 教学资源 教学重点 运用句型：This?is?my?…向别人介绍自己的家庭成员。 教学难点 区分grandmother/grandfather/?brother/?sister。 方法解读 教学方法 启发式、任务式、参与式教学 教学准备 课件，Mike头饰，词卡，照片。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 Warm-?up?and?Lead-in 导入新课 1.Free talk复习旧的知识。 Who is this/that boy/girl? 2、引导学生运用已学句型：This is ...介绍同学。 3、Enjoy a song ”Finger family” (设计意图：通过歌曲复习旧知，并为导入新课做铺垫。） 4、Lead?-in?: 老师戴上 Mike头饰。 设计意图：设置情境Mike想向我们介绍他的家人，让我们一起去看看吧。以此为切入点，导入本课新知。 1、老师给学生打招呼后，以形式游戏Quick Response：随机指班上的一位小朋友提问Who is this/that boy/girl?复习旧知。 2、老师发出疑问：Oh, our teachers are not familiar with you. Can you introduce our students to the teachers. 3 、Teacher?points?to?the?picture?and?say: How funny! This is a finger’s family. 4、老师戴上 Mike头饰说: Look! Who am I? But do you know who they are? Let’s?go?and?see. 1、引导学生回答She / He is ... 2、引导学生运用已学句型：This is ...介绍。 3、students enjoy a song ”Finger family” Ss?sing it?together. 4、生听Mike的一段录音，形象生动。Hi! I’m Mike. This is my family. ? Presentation 新授 1、课件一一呈现Mike的家庭成员，通过学生之间的对话，引出新单词并学习。 2、学习新单词：brother, sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口语中) 3、 板书展示，将单词运用到句型This is my ...之中。 1