中小学专用教室评估研究细则.pdfVIP

标准文案 附件 4： XX 县专用教室评估细则 （试行 2010 ） 一、 图书馆（室）评估标准（ 45 分） 评估项目 评估内容 分值 自评分 评估分 备注 A 级 B 级 C 级 有一名校级领导负责分管图书馆（室）工作（ 1 分）。图书馆（室）工作纳入学 校整体工作计划，校务会议每学期有 2 次以上研究、讨论学校图书馆（室）建 B1 领导重视 C1 3 设工作 （1 分）。图书馆工作人员在调整晋级或评先评优中与教学人员同等看待 （1 分）。 按规定配置专（兼）职图书管理人员， 24 班以上配置 2 名专职管理人员， 12 B2 人员配备 C2 班以上配置 1 名专职人员， 12 班以下有 1 名兼职管理人员， 兼职人员兼课量不 3 A1 高于 1/3 课时量（ 3 分）。 建 设有独立的藏书室、学生借书处、学生阅览室（按借阅合一的方式布置） 、采 设 与 B3 馆舍要求 C3 用全开架和半开架的借阅方式 （2 分）。学生阅览室面积高中按 20%学生数设座、 4 初中按 15%学生数设座、 小学按 10%学生数设座， （1 分），有良好的避风、 换气、 配 备 采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件（ 1 分）。 21 书架数量，能够摆放按标准配备的图书，书架质量书架规格统一 分 坚固美观，适合师生使用，阅览桌凳数量，达到设座率要求，阅览桌凳质量， B4 配套设施 C4 “人文化”设计，适合师生使用，期刊架，设计合理美观，能摆放按标准购置 4 的期刊， 摆放合理， 方便读者， 内部环境布置， 馆内布置应充分体现 “人文化”， 有相关专栏，优雅安静，采光好。 城镇：初中≥ 40 册、小学≥ 30 册，农村：初中≥ 30 册、小学≥ 25 册，年生 B5藏书（刊）量 C5 均图书增加量不少于 2 册/ 生（ 3 分）。适合师生阅读，教师用书、学生用书、 7 工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理 (4 分 ) B6 常规管理 C6 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、剔旧等内容的管理制度， 3 大全 标准文案 A2