最新部编人教版三年级上册语文《（上课）白鹭（新）》精品课件.pptx

白 鹭知识锦囊 白鹭属鹳科，全世界只有几种。大多数白鹭有白色的羽毛，白鹭喜欢在湖泊、沼泽地和潮湿的森林中生活，属于涉禽类。 主要以小型鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳动物为食。白 鹭郭沫若走近作者 郭沫若?(1892-1978) ，原名郭开贞，笔名沫若。四川省乐山客家人，著名文学家、剧作家、诗人，是中国新诗奠基人之一。同时，还是历史学家、古文字学家、书法家、学者、社会活动家，致力于世界和平运动。郭沫若著述颇丰，主编《中国史稿》和《甲骨文合集》，全部作品编成《郭沫若全集》38卷。教学目标1、认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“配、宜”等11个 生字，正确书写“配合、适宜、铿锵”等词语。2、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受白鹭的 美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情。 3、鼓励学生用心感受生活，善于发现生活中的平凡事物 之美，提升审美能力，丰富人生内涵。会 认 字lùxiándàiyùnshìxiáqiàn鹭嫌黛嵌匣嗜韵yí上下8音序：结构：偏旁：笔画数：组词：适宜 景色宜人 宀Y宜笔顺：hè左右15音序：结构：偏旁：笔画数：组词：白鹤 鹤发童颜 鸟H鹤笔顺：xián左右13音序：结构：偏旁：笔画数：组词：嫌弃 避嫌 嫌疑 女X嫌笔顺：zhū独体6音序：结构：偏旁：笔画数：组词：朱红 朱门 朱砂 丿Z朱笔顺：qiàn上下12音序：结构：偏旁：笔画数：组词：嵌入 镶嵌 山Q嵌笔顺：kuàng左右10音序：结构：偏旁：笔画数：组词：框架 画框 眼镜框 木K框笔顺：xiá半包围7音序：结构：偏旁：笔画数：组词：匣子 木匣 匚X匣笔顺：shào左右10音序：结构：偏旁：笔画数：组词：口哨 放哨 哨兵 口S哨笔顺：ēn上下10音序：结构：偏旁：笔画数：组词：恩赐 感恩 大恩大德 心E恩笔顺：yùn左右13音序：结构：偏旁：笔画数：组词：神韵 韵味 音韵 音Y韵笔顺：字词练习一、下列画横线的字注音正确的一项是（ ） A. 白鹤（hè） 朱鹭（lù） B. 配合（pèi）增加（zhēng） C. 框里（kuāng） 镜匣（jiá） D. 望哨（sào） 清澄（chéng）A 二、辨字组词。 【嫌 赚】（ ）弃 （ ）钱 【框 眶】 眼（ ） 眼镜（ ）嫌赚眶框三、写出下列词语的近义词。 孤独 ——（ ） 或许 ——（ ） 适宜 ——（ ） 悠然 ——（ ）孤单也许适合悠闲初读课文1.自由读，要求读准字音，读通句子。2.课文可分为几个部分？3.作者从哪几方面写出了白鹭的美？第四部分第三部分第一部分第二部分（1）白鹭是一首精巧的诗。（6～9）白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味，给人们以美的享受。（2～5）白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜，十分精巧。（10）白鹭实在是一首韵味无穷的诗。段落层次作者从哪几方面写出了白鹭的美？（从白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）赏析课文? （一）第一段、第四段白鹭是一首精巧的诗。白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。这两个段落，表明作者怎样的思想感情？赏析课文（二）第二段 分别找出与白鹭是“精巧的诗”“韵味无穷的诗”相对应的语句。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。“精巧的诗”白鹭精巧如诗 概括颜色身段配合适宜对比形态美色彩美独特的小巧美和寻常美 色彩搭配和谐 具体身段大小适宜 赏析课文（三）第三段 这段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从哪几个方面来描写白鹭？ 这段作者为了表现“白鹭是韵味无穷的诗”，从觅食、栖息、飞行及白鹭不会唱歌来描写白鹭。 （拟人、比喻）白鹭钓鱼图?白鹭钓鱼图：??作者联想丰富，用拟人的手法将捕鱼的白鹭想象成在钓鱼，以比喻的方法把整个清水田想象成嵌在玻璃框里的画，生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，韵味十足。白鹭瞭望图白鹭钓鱼图：?画面富有诗意：孤独、站在小树的绝顶、看来不大安稳、却很悠然。再品读该段，一起感受白鹭孤独站立在小树绝顶悠然自得的独特的美吧。白鹭飞行图阅读思考 为什么说“白鹭的低飞”是“乡居生活的一种恩惠” ？ 因为“白鹭的低飞”为平淡的乡居生活带来了一种 “清澄”的美，带来了生命力，所以说是一种“恩惠”。讨论交流 尽管白鹭的“无声”会让人觉得美中不足，但“无声胜有声”，白鹭的本身不就是一首优美的歌吗？齐读第九小节。你有什么体会？赏析课