素描静物组合2.pdfVIP

素描静物 教学目的： 通过静物写生练习，了解静物组合的一 般要求，探索形体结构特征，色调变化及物体的质感， 步掌握素描的因素，提高构图和造型塑造的能力。 教学重点： 组合物体的构图和比例关系 教学难点： 写生的步骤 教学方法： 讲述与示范相结合。 教 具： 纸、铅笔、多媒体 教学过程： 组合静物写生： 在画同样性质物体的组合的时候一定要注意这样的问题：都是同 样的性质的物体在表现的时候一定要注意他们自身的质感（如水果类： 有光滑的，粗糙的，有水分很充足的，同样也有很干枯的等等。陶罐 类其实和上面所谈的相差不远，但是 要注意的是他们之间 有一 种分量感之分（他们之间的重量决定我们在表现的时候可以主观处理）。 玻璃器皿类也同样要注意他们的高光处的处理来区分他们表面的关 系， 有更重要的一点就是，他们本身的厚薄程度又是怎么样的。在 作画的时候一定要把握好他们之间这种关系。 构 图训练的重点在于对画面中物体的定位，通过对物体的疏密 关系、大小高低长短的穿插搭配关系、质感和明暗的对比关系等整体 把握，使画面具有较强的视觉平衡感和视觉稳定性。但要避免画面过 于对称或高低安排过于一致的构 图形式，这样容易使画面显得呆板 和拘谨。 步骤一：用概括的线条来构图和打形，注意高低错落的构图形式。 步骤二：区分明暗，逐步加强明暗交界线和投影的过渡变化。 步骤三：逐步对主体高光周围和整个画面的明暗关系作整体空间 的协调处理。 步骤四：加强各物体之间的明暗对比关系，注意在确立陶器整体 立体效果之后再逐步刻画上面的细节。 步骤五：丰富画面整体的空间层次，注意物体灰安面的微妙变化 和物体固有色的表现。 作业布置： 用 A4 纸写生一张素描静物，要求构 图优美，能把握大的整体效 果，主次有序。在下一节课之前完成。