新人教版（部编）九年级语文上册《5单元 阅读 18 怀疑与学问》公开课课件_15.pptVIP

古人云：“学贵有疑”、“小疑则小进，大疑则大进”。我们在学习中要心存疑问，勇于提问，只有这样才能提高自己的学识水平。 今天，我们就来学习顾颉刚先生的一篇议论文——《怀疑与学问》。 出示题目： 1、分析题目含义。 2、议论文的三要素是什么？ 作者简介： 顾颉刚<1893-1980>，历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。 辨伪去wàng_ mò守—— 不gōng自破—— 停zhì 譬 惰 妄，虚无的不真实的 墨，因循守旧，不肯改进 攻，比喻观点、言论等经不起推敲。 滞， pì duò 齐读课文、回答问题。 1、本文的中心论点是什么？（提示：可看开头两句名言） 2、本文的两个分论点是什么？（提示：可看文章第六段，承上启下句子） 事实论据： 道理论据： ?1、2段引用学者的名言以提出论点，这种写法有什么好处？ ?这种写法，既提出了论点，同时作为道理论据证明论点是正确的，使得论点更有说服力。 理清文章思路、一人读一段、并概括段意。 第3段在文章中起到哪些作用？ ? 一、引出下文，使文章上下紧紧相联。 ????二、形成层进，使文章论说深入一步。 ? 三、做好铺垫，使文章的说服力增强。  第4段可以分三层意思，是哪三层？ 第一层： ???????第二层： ???????第三层： ??第5段和第4段同是谈怀疑精神对做学问的意义，为什么写了第4段还写第5段，是否可以去掉第五段？两段的内容有何相异？ 第4段说的是对于“传说”要用怀疑精神对待。 第5段则说“我们不论对干哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”。文章的论述才算是全面，可见作者构思的周到。 ?????? 本文用了哪几种论证方法？ 对比论证： 道理论证： 举例论证： 比喻论证： A、程颐的话 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 B、张载的话 1、对于传说的话，应当 a、国难危急时的口头消息 经过一番思考，不应 b、三皇五帝 怀 A、 怀疑是 当随随便便就信了。 c、腐草为萤 疑 从消极 与 方面辨 学 伪主要 2、不论对于哪一本书， 问 步骤。 哪一种学问，都要 “尽信书不如无书” 经过自己的怀疑， 分论点 B、怀疑是 辨别是非。 （3－6） 从积极 方面建 设新学 戴震治学善疑 说，启 迪新发 明的基本条件。 本文论述了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。本文围绕着中心论点，分设了两个分论点，分层次地进行论述，条理清楚，中心明确。 “读书贵有疑”。著名科学家李四光也说：“不怀疑不能见真理。”在学习上、在生活中，你一定有过因怀疑而获得新知的经历。请选一则有意义的事例，说出来与大家一起分享。