幼儿教师资格面试说课稿示范：《我的幼儿园》.pdf

幼儿教师资格面试说课稿示范： 《我的幼儿园》 各位考官大家好，我是 xx 号考生。今天我说课的内容是大班语言 《我 的幼儿园》。 一、说设计意图 《指南》中明确指出：学前语言教育活动主要包括文学活动、讲 述活动和听说游戏活动。《我的幼儿园》是一首语句优美、节奏明快、 朗朗上口的儿童诗，是学前语言活动中高质量的文学活动的典型。 《纲要》中要求教育工作者要能创造一个自由、 宽松的语言交往 环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言 交流的乐趣 ;引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰 富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 大班幼儿好学、好问，思维积极、活跃，富有创造性，喜欢有挑 战性的学习内容。 “幼儿园 ”是幼儿日常生活、学习、游戏的地方，他 们非常熟悉，并且对幼儿园有深刻的感情。因此，我选择了语言领域 诗歌《我的幼儿园》作为教育活动内容。 二、说活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿， 对活动起着导向作用。 语言 教育总目标中指出 “理解文学作品的人物形象，感受作品所表达的情 感，能运用较恰当的语言、动作、绘画等方式表达自己的理解。 ”根 据该年龄段幼儿的年龄特点和本班幼儿语言发展的实际情况， 我确立 了以下几点目标： 1.认知目标：理解诗歌内容，了解诗歌中出现的排比句式。 2.情感目标 :能迁移生活经验，大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。 3.技能目标：体会长大的快乐，激发热爱幼儿园的情感。 。 三、说活动重难点 1.活动重点：学习诗歌，理解诗歌含义、感受诗歌的美感。 ：语言领域强调重点在于培养幼儿的口语交流能力， 培养幼儿的 阅读兴趣、 习惯以及初步的阅读理解能力。 大班的语言表达能力进一 步发展，抽象思维能力也开始萌芽。 在此次活动中我利用图片呈现的 方式引导幼儿理解诗歌内容， 帮助他们更好地学习诗歌、 感受诗歌语 言美。 2.活动难点：尝试用自己的语言仿编诗歌。 教育工作者要为幼儿创造一个自由、 宽松的语言交往环境， 支持、 鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣 ; 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品， 使之感受语言的丰富和优美， 并 通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。 在活动中，为了突 破此难点， 我在幼儿熟悉诗歌的基础上鼓励幼儿大胆创编， 并且使用 多种方式进行表达。 四、说活动方法 适宜的教学方法能够最大化发挥活动效果。 学习者同时开放多个 感知通道，比同时开放一个感知通道， 能更准确有效地掌握学习对象。 因此，我根据幼儿的，活动中，我利用多种教学形式，发挥幼儿学习 的主体地位： 1.教法 (1)观察讨论法：出示直观形象的教学挂图，符合幼儿这一阶段 年龄特点的思维特征，组织幼儿进行讨论，能发散幼儿的思维，是发 展幼儿言语的重要方法。 观察讨论法的运用， 有利于幼儿更直观地理 解诗歌内容。 (2) 图片记忆法：利用图片，引导幼儿有目的地、仔细地观察， 结合由浅入深的问题启发幼儿积极思考。在轻松、愉快的状态下，幼 儿能更容易记住诗歌相关内容， 并且思维更加活跃， 有利于诗歌的学 习和创编，从而解决