学校体育学和体育教学论使命.pptVIP

主旨发言1 《学校体育学》和《体育教学 论》研究者的使命与责任 全国中小学体有教学 国家基础教育课程教材 中国教育学会体育专业 因家引领教材《体 : 当前体育课程教学基本问题有哪些? 首要问题:体育教学质量不高问题 (学不懂、学不会、学不乐) 其他问题: L体育课质量与标准问题 3学生的发展与教育问题 4体育教学与安全的问题 条件的改善及善用问题 6体育教师的专业化问题 7学校体育发展诸多问题 课 L文件的性质不明导致“课程文件的虚化” 2.不明白的“内容标准”混乱了目标与内容 3.248个“学生应达到”严重泛化教学目标 4运动技术和身体锻炼的要求被明显弱化 对教学内容的规定性与指导该不该放弃 6对体育课程的特质和主要功能如何体现 7强调主动创新与坚持基础规范是否矛盾 8.日新月异的概念与教育基本原理的关系 9体育课程评价与学生成绩考核如何同在 课改 L课程目标体系建设的初衷落空 2体育课程设置原理与方法不明 3体育教学内容依然杂乱和扁平 4教学方法单一的多样缺乏依据 5体育教学评价实践简单和局促 6新型师生关系无实质性的突破 7运动兴趣与刻苦锻炼关系混乱 学懂 1有多少必须学的知识点没数 2现在教的知识太少了太浅了 3教的知识太体育了缺乏科学 4体育的知识点应该在何时教 5养生、锻炼和观赏应是重点 6开始在教案里标出“知识点”