幼儿园幼儿教师精选说课：大班语言《我很能干》说课稿.pdf

教学资料范本 幼儿园幼儿教师精选说课：大班语言《我很能干》说课稿 编 辑： __________________ 时 间：__________________ 1 / 3 一、说教材。 《我很能干》是大班语言活动中的教材，目的是通过活动，让幼儿 知道自已都能做些什么，会干些什么事，萌发自豪感，并学习用句 型说话。 二、说教学目标 大班幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。根据幼儿的年 龄特点和现有水平，我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动 的目标。（ 1、大胆说说自己会干的事，萌发自豪感； 2、学习用“ 会……会……还会……”的句型说一句完整的话。（ 3）激发幼儿自 己动手做事的愿望。 三、说重、难点 为了更好的完成本活动教育目标 , 我把活动的（重点）确定为：引导 幼儿通过活动了解自己的小手 , 知道手能做许多的事情。活动的（难 点）为：引导幼儿用语言表达出手能做许多事情，激发自己动手做 事的愿望。 四、说教学准备 毛绒玩具小狗、课件、音乐《我的好妈妈》、《我真的很不错》音 乐视频。 五、说学情 大班幼儿年龄在六岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色 游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成 故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该 怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过 活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。 六、说教法 2 / 3 1、游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要 方式。在活动中，我设计了让幼儿《穿衣服比赛》比一比谁最能干 。在游戏中使幼儿自然习得对手的认识 , 知道了手能做许多事情。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过教师提问，引导 幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，经验少，在引导幼儿认识 到自已在一天天长大，要自已动手做事。通过以教师为主，幼儿为 辅的谈话，师幼进行谈话、讨论，达成共识完成教育目标。 3、经验感知法：由于幼儿的经验缺乏又喜欢模仿，容易在经验分享 的现象。所以我精心制作了精美的课件，拓展幼儿的经验，再通过 教师适时的引导，幼儿的思路就会打开，经验就能较好的分享，知 道很能干，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能 够有效的化解难点 , 突破重点。 六、说教学程序 本活动是一个语言活动 , 我采用角色引入 师生讨论 幼儿互动小结的教学流程，逐步深入，环环相扣，自然达成教育目 标。具体流程如下： 先激趣引入，师幼问好，再角色导入新课。 再通过《唱一唱》、《说一说》、《看一看》《比一比》、《听一 听》这些环节，不仅让幼儿显示了自已很能干，学习了“会……会 ……还会……”这样的句型说一句完整的话，而且还让他们明白了 自已的事情要自已做，而且在家里还要帮父母做一些力所能及的事 情，知道体贴照顾妈妈。 最后活动在《我真的很不错》的音乐声中结束。 3 / 3