92小轮滑”开设过程中存在的一些问题.docVIP

“小轮滑”开设过程中存在的一些问题 年晓艳 （一）师资力量不完备。学者必有师，这是众人皆知的道理。可从现实情况来看，恰恰是师资力量的欠缺，导致备受学生喜爱的轮滑难以在学校课堂上顺利“滑行”。以本校为例，我校是全市第一所把轮滑纳入课程的学校，我校现有体育教师14人，其中专业轮滑教师只有1人且为女性，这也是我校乃至全市学校中唯一一个具备省级轮滑教练资质的教师。也就是说，从事轮滑课教学的教师与所开设的课程的班级、兴趣班有些不符，人数比约为1比600。由此可见，过重的课程负担不但会给教师带来压力，且由于女性特殊的生理原因，由怀孕等因素导致的“学而无师”的尴尬局面，势必会影响教学的持续性，影响学生学习效果。 （二）教研体系不完善。教与学是一个统一体，不可或缺，要想教好或是学好其实是一回事。对于学生来讲，想学好，就必须“学”“思”结合，正如《论语》中的所讲：“学而不思则罔，思而不学则殆。”对于教师来说，想要教好，也必须边“教”边“思，这也是为什么我们要在教学过程中开展教研工作的原因。轮滑师资力量的欠缺，除了直接影响正常授课外，还会直接影响教研工作的开展。轮滑价值何在？问题何如？究竟教什么？怎么教？成为少数人关注与思考的问题。 （三）因材施教不得力。教学过程中，我们倡导因材施教，但对于轮滑教学来说，要想针对不同的学生进行采取不同的教学方法则显得有些吃力。一方面这是因为每个班级人数约在55人左右，这个数字对于轮滑教学来说不可谓不多；另一个方面则是因为学生学业水平参差不齐，有的甚至是“零基础”，老师难免会顾此失彼。 （四）家长认识不到位。轮滑项目尽管受到了广大青少年的喜爱，但把轮滑引入课堂，不免还是会引起部分家长的担忧。经调查显示，主要有以下两点：一是怕孩子吃苦。轮滑是一种体育运动，但又是一种与众不同的体育运动。学习轮滑难免会跌跌撞撞、磕磕碰碰，部分家长由于对孩子的过分疼爱，生怕孩子受一点苦、吃一点罪，于是对轮滑教学有不理解，认为学校放着正常的体育课不上，非要“搞花样”；二是不想过多投入。一般来讲，体育课都有配备完全的教学用具，而学校出于卫生、尺码等方面的原因，没有配备轮滑鞋、护具等用品，于是部分家长不予理解，不愿投入，不情愿上这“多此一举”的轮滑课。 （五）器材场地不适应。首先让我们看一下轮滑鞋。轮滑鞋可以分为5大类：儿童休闲轮滑鞋、速滑鞋、平滑鞋、极限鞋和轮滑球鞋。孩子初学轮滑，用的是儿童休闲轮滑鞋，这种鞋帮比较高，可以保护孩子的脚踝。市场上能见到的儿童休闲轮滑鞋就有几十种之多，价格也从百儿八十到几百元不等，而从学生的穿戴统计情况来看，适合轮滑学习练习的鞋子不到30%。?也就是说，穿这样的鞋子上课，不仅教师教起来吃力，学生学起来也会“心有余而力不足”，更为重要的是学生还十分容易受伤。第二来看一下护具。护具是轮滑初学者必备的用具，他对孩子们的保护起着至关重要的作用。市场上的护具也是品类繁多，价格不一，由于我校孩子初学轮滑或是刚会滑，速度不是很快，所以护具档次对轮滑学习影响不算太大。第三看一下场地。我校主要的轮滑训练场地为篮球场水泥地，篮球场固然比较宽敞，但架子多，且我校班子多，一到体育课操场、篮球场就到处挤满了爱玩的学生；而教学楼周围的柏油路，尽管路面还算平坦，但若在日常上课中使用则会影响其他班级上课，且学生过于分散，加之有教学楼等建筑物的遮挡，不易学生的管理。这些都在一定程度上影响了轮滑的教学效果,同时也带来了一定的不安全因素。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。