22.富饶的西沙群岛 第2课时.docVIP

南陵县工山镇中心小学2014-2015学年度第一学期 课题 22 富饶的西沙群岛 学科 语文 班级 三（1）班 课时 第2课时 设计者 王元香 一、教材内容分析 本单元教材都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。《富饶的西沙群岛》反映南疆风景优美、物产丰富。 二、教学目标 1.会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美”、“物产丰富”、“五光十色”、“深蓝”、“杏黄”、“交错”、“高低不平”、“各种各样”、“懒洋洋”、“披甲”、“威武”、“成群结队”、“飘飘摇摇”、“颜色”、“形状”、“千奇百怪”、“渔业工人”、“四脚朝天”、“茂密”、“肥料”、“祖祖辈辈”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4.摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 三、教学重难点 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 四、教学策略选择与设计 本课采用小组合作、讲授式、启发式、学生评价等教学策略，老师做为主导者的角色引导学生利用资源进行自主学习。 五、教学资源准备 一体机畅言电子课本。 多媒体课件。 六、教学过程 一、导入新课 1.默写词语。 2.媒体出示、核对。 二、研读课文 （一） 学习第3自然段。 1.媒体出示： 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 指名读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？ 根据回答板书：珊瑚、海参、大龙虾 媒体出示：图片 2.自由分句读：这一段写了这些动物怎样的特点？ （启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。） 3.朗读第3自然段。 （二） 学习第4自然段。 1.媒体出示： 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 指名读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？ 交流板书：数量 种类 2.自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。 3.讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。 4.媒体出示：各种各样鱼的图片 5.再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？ （1）媒体出示： 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 （2）指名交流后媒体出示：各种各样的鱼多得数不清。（变红） （3）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？ （4）指导感情朗读。 （三）学习第5、6自然段。 1.过渡：西沙群岛的海滩、海岛又是怎样的呢？任选一个自然段，按照学习单自学。 2.学生按要求自学，教师巡视指导。 媒体出示： 学习单： 1.第５自然段： （1）读句子，想想每句话主要讲什么？ （2）运用“句意合并法”概括这个自然段的意思。 2.第6自然段： （1）读句子，想想每句话主要讲什么？ （2）找一找，这段话是围绕哪句话来写的？ 3.全班交流。 （1）媒体出示： 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 ①指名概括句意。 ②喜欢这些美丽的贝壳吗？想象一下，贝壳有哪些颜色，形状到底怎样奇，怎样怪？ ③这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！有谁能把海龟的“趣”读出来？指名读。 ④概括自然段的意思。 ⑤小结：西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！齐读。 （2）媒体出示： 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ①指名概括句意。 ②想一想，这段话是围绕哪句话来写的？ ③指名交流后媒体出示：西沙群岛也是鸟的天下。（变红） ④你能给“天下”换词吗？ ⑤小结：西沙群岛真是鸟的