外国教育史 第二章 古希腊城邦的教育.pptVIP

第二章 古希腊（城邦）的教育 ? 【学习目标】 ? 1 ．掌握古希腊教育的历史分期和城邦教 育制度的兴衰过程； ? 2 ．明确不同历史时期教育的基本特征以 及斯巴达和雅典城邦教育的异同； ? 3 ．了解毕达哥拉斯和智者学派的教育思 想和对后世的影响。 ? “一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人 心中，尤其是在我们德国人心中，自然会引起 一种家园之感。 …… 凡是满足我们精神生活， 使精神生活有价值、有光辉的东西，我们知道 都是从希腊直接或间接传来的。” ? —— 黑格尔 ? ……在任何情形下，在任何时代，对这样一种特性 ( 即希腊特性 ) 的研 究对人的发展肯定都是有益的，因为这种特性组成了人类普遍特性的 基础。但最为重要的是，由于一系列情况的共同作用，我们这个时代 关注的是物质而不是人，是群体而非个人，是外在的价值和实用性而 非内在的美和快乐；上层文化的多种多样性越来越远离本来的单纯性。 在这样一个时代，回顾所有情形几乎正好相反的国度无疑是有益的。 ? —— Wilhelm von Humboldt 历史划分 一、荷马时代（公元前 1100- 前 800 年）