一年级上册数学教案-1.1 10以内的数 （几个与第几个） ▏沪教版 (10).docVIP

几个与第几个（基数与序数） 教学内容：P15、16 教学目标： 知识与技能 通过区分几个与第几个，进一步理解基数与序数的含义。 会用自己的语言表达几个和第几个。 会书写序数的表示方法。 会正确书写“6”。 过程与方法 创设生动有趣的情境，开展观察、比较、操作等活动，进一步理解基数与序数的含义。 情感、态度与价值观 将数学知识贯穿与生活场景之中，渗透遵守公共次序的思想。 教学重点：区分几个与第几个。 教学难点：体会“第几”和顺序的概念。 教学过程： 【活动一】认识几个和第几个 认识几个和第几个 出示水果图 师：一共有几个水果？（板书：5个） 师：排在第5个的是老师最爱吃的水果？你知道是什么水果吗？（不能判断） 师：为什么会有两种答案呢？（数的方向不同。从左往右数第5个是草莓，从右又往左数第5个是梨。） 出示： 左 右 小结：我们在数第几个的时候一定要注意数的方向，确定从哪里数起。 师：老师现在告诉你：我最喜欢的水果，是从左往右数的第5个。现在能确定是什么水果了吗？（草莓。） （板书：第5个） 比较几个和第几个 问：5个和第5个有什么区别？ 比较：5个表示的是水果的总数；第5个表示的是水果所在的位置。 这就是今天我们学习的新本领：几个和第几个（板书） 我们来练一练：从左往右数，第2个水果是什么？ 从右往左数，第2个水果是什么？ 菠萝排在从左往右第几个？第3个 师：小朋友，你喜欢什么水果呀？请同桌小朋友互相说说悄悄话。说出你最喜欢的水果的位置，让对方猜一猜。 交流。 【活动二】摆一摆 教师说要求，学生摆学具。 师：拿出7个小圆片，红色朝上，排成一行。（左右小朋友互相检查。） 从左往右数，把第3个翻成蓝色。 从右往左数，把第4个翻成蓝色。 从左往右数，把第2个翻成蓝色 （第几个） 从左往右数，把前面2个翻成蓝色（几个） 和刚才的有什么不同？ 从左往右数，把最后2个翻成蓝色（几个） 问：从左往右数的最后两个也就是从右往左数的？ 三角形图形片。 师：小朋友你们看这是什么？（三角形片） 三角形也想加入到小圆片的队伍中，它挤呀挤。请问现在三角形从左往右数排在第几个？（第2个）现在一共有几个图形？（8个） 请你仔细听： 把三角形片放在从右往左数的第3个。它的前面有几个双色片，它的后面有几个双色片？ 试试把三角形学具片放在第4的位置上，可以怎样放？有几种放法？ 【活动三】练一练 学习单题一 一共有（ ）个小动物。 从左往右，狮子排在第（）个，它的后面还有（）个小动物。 从右往左，兔子排在第（）个，小鸡排在第（）个，它们中间有（）个小动物。 学习单题二 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 一共有（）个☆。 从右往左，在第四个☆下面打个√。 从左往右，把后面5个☆圈起来。 动脑筋 小明排在队伍里，从左往右数他排在第3位，从右往左数他排在第4位，一共有几位同学？ 小结：小朋友，今天你们学会了什么本领？ 师：其实在我们的生活中还有很多几个和第几个，今天回家请大家留意一下我们的家所在的楼房，一共有几层？自己家住在第几层？ 板书设计: 几个和第几个 从左往右数第2个 5个 水果的总数 第5个 水果所在的位置 ○◎○○◎○ 从右往左数第2个