部编(统编)教材小学语文三年级上册 铺满金色巴掌的水泥道(教案)教学设计.pdfVIP

5 铺满金色巴掌的水泥道 【教学目标】 1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。 正确读写“排列、规则”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容，体会并描述 “我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 3.通过本课的学习，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自 然、走进大自然的愿望。 【教学重点】 通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大 自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 【教学难点】 1.学习课文内容，体会作者对大自然的喜爱之情；体会细致观察 的重要性，懂得只有细心地观察，才能发现事物的本质，才能发 现生活中的美。 2.学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.会认“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等13个生字。 正确读写“排列、规则”等词语。 2.读课文，初步了解课文内容。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、出示图片，导入新课。 1.出示图片：法国梧桐树（课件出示2） 【设计意图： 同学们，见过这种植物吗？对，它就是法国梧 从形象直观的 桐树。 图画入手，符 2.交流收集到的资料。（课件出示3） 合儿童的认识 法国梧桐树，大乔木，高可达20-30m,树冠阔钟 规律。通过图 形；干皮灰褐色至灰白色，呈薄片状剥落。幼枝、 片介绍，通过 幼叶密生褐色星状毛。叶掌状，花黄绿色。多数坚 课题质疑，提 果聚全叶球形，3-6球成一串，呈刺毛状，果柄长而 高同学们的阅 下垂。花期4-5月；果9-10月成熟。 读期待，预热 课堂。】 它适应性强，又耐修剪整形，对多种有毒气体 抗性较强，并能吸收有害气体，广泛应用于城市绿 化，是世界著名的优良庭荫树和行道树。 3.谈话导题。 这节课我们要学习的课文就与法国梧桐树有着 密切的联系，板书课题：铺满金色巴掌的水泥道。 （1）质疑：读了课题，你有什么疑问？ 疏疑：巴掌为什么是金色的？水泥道上怎么 会铺满金色巴掌？ （2）联系对梧桐树的介绍，请你把梧桐树和巴 掌连起来，说一句话。 预设：秋天到了，巴掌似的树叶从梧桐树上纷 纷落下。 二、学习生字、认读新词。 1. 读准生字字音，在课文中圈划出生字，再读 读由生字组成的词语，理解词义。 2.检查字词 （1）出示生字（课件出示4 ：生字） pū n í jīnɡ jǐn yuàn yìn pái liè ɡuī zé luàn z ōng chí 铺 泥 晶 紧 院 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 指名领读，正音。 “则”是平舌音，“迟”是翘舌音。 “紧、院、乱”是前鼻音，“晶”是后鼻音。 （2）出示新词（课件出示5 ：词语） wā yìn línɡ zēnɡ zōnɡ xuē 水洼 印着 凌乱 增添 棕红色 雨靴 自由读，指名读，相机正音： “增、棕”是平舌音，“印”是前鼻音，“凌” 是后鼻音。 3.自由练读。开火车读。 4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐 读。 5. （课件出示6）下面加点的词语，你是用什么 方法理解的？交流一下。 （1）啊！多么明朗的天空。 ．． （2）每一片法国梧桐