网咯对中学生的影响.pdfVIP

近年来，中国网民总数超过１．１亿人，网站总数超过７０万家，上 网计算机总数超过５０００万台。技术创新促进了业务和应用的繁荣，互 联网呈现出良好的发展态势，并成为人们学习、工作和社会交往的重 要工具。现在，互联网对青少年的影响越来越大，日益成为他们工作、 学习、生活和娱乐的重要空间。然而互联网特别是网络游戏也成为部 分中学生荒废学业，逃避现实，畸形生活，甚至走上违法犯罪道路的 险 暗流。那网络游戏对中学生的有哪些影响呢？我们该如何防范和 引导呢？ 一、网络游戏对中学生的主要负面影响。 影响学习生活。中学时代正处于一个人身心成长的关键时期，养成良 好的学习、生活习惯至关重要。迷恋网络世界，旷课、逃课变成常事， 甚至昼夜颠倒，教室变卧室，课堂上睡觉，挤占正常的学习时间，这不 仅不利于学习，甚至会导致悲剧的发生。不少上网成瘾者都有这个问 题，他自己也知道这样不好，会影响自己的学习，也不想这样下去，无 奈身陷其中不能自拔，一接触 电脑就情不自禁。胡斌常常因此而深深 自责，在离开学校、家庭连续 11 天在网吧打游戏后服毒自尽。同时，网 络的高技术容易使中学生对网络技术产生过度或单一崇拜，从而导致 人文精神的失落。调查发现，许多学生沉迷于图像化、平面的、标准式 的网络快餐文化，而弱化了“想”的思维方式，导致思考的能力不足。一 些学生计算机操作技术非常熟练，却写不出漂亮的汉字。另一方面，长 时间的上网，也易导致眼睛疲劳和神经衰弱，造成视力下降，情绪不 振等疾病，影响身体发育。 影响现实人际交往。中学生的性格尚未定型，间接和符号化的交往形 式，削弱了同他人面对面的交往机会和愿望。据调查，上网学生中 20 %的人有情绪低落和孤独感，12%的中学生与家人、朋友关系疏远。有 些学生走出网络后面对不理想的社会现实，感到悲观失落，严重的还 能导致心理疾病，甚至发生悲剧。程岳，一个曾沉迷网络游戏的网友 说，他一旦下线，回到现实生活中就感到孤独，感到不再适应——不 愿再与他人交往。心理学家说：他是患了一种“ 自闭症”，因为网络世界 的“ 自由度”使他有种错觉，似乎可以不再关心现实生活的冷暖、得失。 张潇艺把网络游戏的得失付诸于日记，不肯与家人和他人交流，“躲” 进网络游戏里无法自拔，最后从 24 楼跳下自杀身亡。 影响树立正确的人生观，价值观。网络游戏丰富了中学生的课余生活。 但是利已主义和英雄主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺 激的庸俗情趣，对中学生树立正确的人生观，价值观负面影响极大。北 京市未成年犯管教所副所长金花介绍，今年２月，他们曾对北京市未 成年犯管教所中关押的５００多名失足少年进行了调查，结果，有２８.２ %的失足少年经常去网吧上网聊天、玩游戏或浏览色情内容；因在网 吧玩网络游戏或浏览黄色网站而直接导致犯罪的占３３.５%。正是中学 生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系，大量的 接受这类信息，势必影响他们的思想道德观念趋向。 诱发青少年犯罪。由于缺失正确的人生观，价值观，网络成瘾者容易 走上犯罪道路。北京海淀法院刑二庭副庭长尚秀云介绍说，近年来，未 成年人的暴力犯罪和性犯罪明显上升，这与网络游戏中大力宣扬枪杀、 爆炸、色情等有很大关系。有个１６岁的少年，将同学连砍 3 刀致死，问 他时，他竟说：游戏中就是这样的，砍死了一会儿还能站起来！２００２ 年北京市“蓝极速”悲剧的策划人之一，小芳曾忏悔道“我懊恼，如果能 够早点认识到网络游戏的真实本质，我就不会踏上犯罪的道路，更不 会有２５条生命的逝去。”这些中学生沉迷于网络游戏，缺少是非辨别 能力，形成法盲，最终导致犯罪。 二、如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏 ？ 中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得成功，获 得他人的认可。网络游戏正好给他们提供这种天地。网络游戏中虚拟、 平等、自由的特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、 烦恼、孤独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个满意的角色，现实 生活中的缺憾可以通过上网制造出的虚拟来弥补。而这些正是中学生 内心渴望的一种证明自己的方式。而网络游戏俨然已成为一把“杀人不 见血的刀”，是一颗“毒瘤”，作为教育主阵地家庭、学校应如何加强引 导，防范中学生迷恋、沉迷网络游戏呢？ ()   1 楼  2007-05-15 20:59  |    少尉 6 1、