《乘加乘减》教学设计课题.pdfVIP

实用标准文案 《乘加乘减》教学设计 黑龙江省伊春市汤旺河区第一小学 苗在秀 教学内容 “乘加、乘减”是人教版小学数学二年级上册 58 页例 5 的内容。 教材分析 《乘加、乘减》是人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法一》 中的例 5 的内容。本课是帮助学生加深对乘法意义的理解，也就是当若干份 中有一份与其他份的数量不同时，可以先用乘法求几个相同加数的和，再加 上不同的数，也可以假设每份都相 同，用乘法算，再减去所多部分。通过解 决问题的过程，使学生体会到由于观察、思考的角度不同，解决问题的方法 也是不一样的。让学生在经历自主探索、合作交流的过程中感受解决问题的 不同方法，体验策略的多样化。 学情分析 学生已初步认识了乘法，学习了 2—5 的乘法口诀，感受了乘法运算的意 义，并初步具有了用乘法来计算的意识。这样从学生已有的认知起点出发， 以学生熟悉的、感兴趣的事物作为教学切入点，