小学数学统计和概率.ppt

上—一条形统计图雏形(象形统计图) 年级上册没有正式编排统计知识的教学,但是在作 业和实践活动中有所渗透,以下便是选自实践活动《我们 的校园》中的一部分 图|@@@@⑤o@ OO@@OO00oO00O f: o@@@Doooooe E JOOGOOOO@@@ 这是一个直观统计图。图中左边一列的形象图表示“我们的 校园”里的各项活动,右边一列的虚头像表示人数,每项运动有 几个人参加,就用彩色笔涂几个虚头像。第一栏为孩子们做了个 示范,办板报活动有4人,就有4个头像涂上了颜色。下面几栏分 别是跳绳、踢球、练武和跑步活动,这几项活动的人数,要求学 生自己涂色表示。使学生初步感受到统计图的用处和优越性 下—以一当一统计图 年级下册开始正式学习统计知识,教学以一当 的统计图。 教学目标 使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析 的过程,会用简单的方法收集、整理数据 使学生初步认识条形统计图和简单的统计表,能 根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 教学建议 根据本地的实际情况,灵活选取素材进行教学。 1)在素材方面,教师可以根据本地的实际情况,灵活选取素材进行教 学。可选取一些更加贴近学生生活的素材。如:刘珊妹老师讲这课时,根据学 生喜欢看动画片这 况设计了统计同学们最喜看的动画片这一教学内容 极大的调动了学生学习的积极性,又让他们体验了统计活动的全过程 (2)对教材中素材的处理,也可根据教学的实际需要稍加变化,进行适 的改进。如,在统计不同颜色的花时,教材中图不太容易看清,刘老师改变 图的画法,并用多媒体进行展示,使学生比较容易地数出每颜色的花各有多少 精心设计活动,使学生经历统计的过程,同时一定要注意数学知识的科学性 对于随机数据的收集,教学时,刘老师让学生把自己爱看的动画片写在 纸上,汇总后,用唱票的方式来收集。对于收集的方法放手让学生探索,学 生汇报时呈现不同的方法:有画P的,有画O的,还有画“正”字的。对于 学生的不同方法刘老师及时给予鼓励,注意了引导学生选用简单、准确的 进行收集。需要说明一点:对于画“正”字的方法,可以介绍,但不要求 学生掌握,以后还要正式学习。 二上以一当二统计图 二年级上册教学以1当2的条形统计图 教学目标 使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程, 初步了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据。 使学生初步认识1格表示2个单位的条形统计图和统计 表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 通过对学生身边有趣事例的调查活动,激发学生学习 的兴趣,培养学生的合作意识和实践能力。 本册教材与上一册教材比,最大的变化就是随着统计 数据的增大,条形统计图的每格代表2个单位。因为统计的 数据比较大,如果还用1格表示1个单位,就不方便了,以 后还会学习用1格表示5、10或更多的单位。在这儿是一个 过渡,使学生先理解这种思想 教学建议 注意调动学生的积极性,让学生发挥主体作用。 在活动过程中培养学生实践能力、合作精神和创新精 神。因为学生在一年级下册已经有了初步的收集、整 理数据的能力,在本册可以放手让学生自己去统计 但也要注意避免学生出现科学性错误,例如,对一个 统计样本重复进行统计,比如例1中每个学生只能选择 种小动物,如果一个学生选择了两种以上,就会出 问题。