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小学英语听力的培养与奥是
听力学习的地位和作用
、听力在技能中的地位
2、小学英语课程标准对听力的要求。
3、小学生生理,心理特性需求
听力在技能中的地位
在小学英语“听说读写”四项能力
要求中,“听”始终被排在第一位。这
就说明,听是语言的最大功能之
开听语言则失去了它的灵魂。所以我们
无论在平时课堂教学还是复习教学中,
我们都要把听摆在语言的最重要位置
小学英语课程标准对听力的要求
教育部颁布的英语课程标准中更增
加了对听力的具体要求:听力测试在学
期考试所占的比例应该不少于20%。由
此也可见得,为学生创造良好的语言环
境,保证学生有足够“听”的语言量
以努力提高学生的听力水平,已成为小
岸英语教学的首要任务
小学生生理、心理特性需求
根据心理学研究发现,小学生最佳
学习语言的时期为8-12岁,这时小学生
的听觉最敏捷,所以小学阶段无疑是培
养学生听力的最佳时期
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