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雇主们最重视的技能 根据美国“全国大学与雇主协会” （ National Association of Colleges and Employers ） 的调查，美国雇主们最为重视的技能和个 人品质按顺序排列如下： 1. 沟通能力 2. 积极主动性 3. 团队合作精神 4. 领导能力 5. 学习成绩 6. 人际交往能力 7. 灵活性 / 适应能力 8. 专业技术 9. 诚实正直 10. 工作道德 11. 分析和解决问题的能力 雇主们最重视的技能 美国劳工部及美国生涯咨询和发展协会 （ National Career Development Association ） 对雇主进行的另一份调查也显示，雇主们非常重视 员工的自我管理技能和可迁移技能。具体如下： 1 善于学习 2 读、写、算的能力 3 良好的交流能力，包括听、说能力 4 创造性思维和解决问题的能力 5 自尊、积极、有奋斗目标 6 有个人和事业开拓能力 7 交际、谈判能力及团队精神 8 良好的组织和领导能力 如何发现自己的成就及技能 ? 可衡量的业绩 ? 其他人的反馈 ? 技能问卷 ? 技能词汇表 ? 成就故事 技能的结合与表达 将可迁移技能、专业知识技能和自我 管理技能结合在一起时，就能对个人 技能提供具体的证明。例如， 清晰、生动地 + 讲解 + 高三生物课 对职业技能的辨识和了解 仅仅对自身具备的技能有很好的了 解仍是不够的，我们还需要了解这 些技能可以在什么样的职业中得到 应用，以及自己心仪的职业在技能 方面有什么样的要求。 因此，我们需要掌握探索职业技能 要求的途径和方法。 对职业技能的辨识和了解 职业技能举例：教师的可迁移技能？ ? 教学。培训，沟通，辅导，分组指 导，使用多媒体和网络。 ? 评估。判分，阅卷，评判学生表现， 解释考试结果，分析评定个人潜力， 追踪观察进展。 ? 指导。分析诊断问题，激励，咨询， 检查跟进。 ? 与学生、家长和学校行政管理人员的互 动。面对和解决冲突，建立和谐气氛，传 递温暖和关怀，提供支持，调动积极性， 说服，调解，询问，处理问题。 ? 科研。申请经费，调查，研究，分析问 题，写作，提交报告。 ? 行政管理，对需求和问题做出准备，安 排会议，协调，授权，指导团队活动，保 证部门目标的完成，谈判，组织，人员的 奖励和晋升。 你了解自己的专业吗？ ? 描述你的专业及所修课程 ? 拥有你所学专业学位的人应该有什 么能力和知识？ ? 有这些能力和知识的人都能从事哪 些工作？ ? 选择一个喜欢的职业，查询并分析 该职业的技能要求 了解具体职业的技能要求 1. 参考网站 – 点击“职业分类” 2. 生涯人物访谈 认知目标： ? 在职业规划中能重视对个人技能的 澄清，愿意在今后的生活实践中不断 观察反思并有意识地培养自己所欠缺 的技能。 ? 正确认识能力和技能的概念及分类。 技能目标： ? 能列举自己最擅长并愿意在工作 中使用的五项可迁移技能、自我 管理技能和专业知识技能，并能 举出相应的例子加以证明 ? 能使用至少三种相关资源和方法 来了解意向职业的技能要求 作业 ? 完成 7-10 个成就故事，确认个人最擅长并 愿意在工作中使用的技能。 ? 完成《我的职业生涯规划档案》中的技能部 分。 ? 根据自己所学专业，查询本专业某个职业方 向的技能要求。 我是谁—价值观探索 圆满的人生是一个有价值、 有意义的人生。 一份工作适不适合你，永远只有双 赢或两败俱伤两种结果，你不应该因为 心中的某种需求，欺骗自己投入到错误 的工作中，因为在两败俱伤的局面中， 你个人的损失绝对高于他人或企业的。 ——《哈佛职业生涯设计》 有关“工作”的一分钟联想 我希望工作…… – 请在一分钟的时间内尽可能 地写下你头脑中所联想到的任何短语。 请思考：你在工作中寻找的是什么？ 你判断工作“好”“坏”的标准是什么？ 请将你所写的内容、你的思考与同伴分享。 下面是一些大学生所写的例子 ? 能激发我的灵感，