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天净沙 · 秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳 是指作者带着强烈的 主观感情 去 描写 客观景物 ，抒发自己的 感情。 天净沙 · 秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 通过 一组悲凉的深秋景物 的描写， 抒发了 天涯游子的思乡 之情。 镜花水月 情满诗词 ——借景抒情 群文阅读： 《钱塘湖春行》《使至塞上》 《葬花吟》 南溪一中外国语实验学校 肖燕秋 1-2 小组通过阅读合作讨论《钱塘湖春行》中写了哪些景物？ 又抒发了诗人怎样的感情？ 3-4 小组通过阅读合作讨论《使至塞上》中写了哪些景物？ 又抒发了诗人怎样的感情？ 5-6 小组通过阅读合作讨论《葬花吟》中写了哪些景物？又 抒发了诗人怎样的感情？ 赏景品情： 5 分钟 《葬花吟》是清代文学家曹 雪芹的小说《红楼梦》第二十 七回中女主角林黛玉所吟诵的 一首古体诗。 林黛玉寄居贾府，寄人 篱下，这天正值农历四 月二十六日芒种节，大 观园中举行送花神游园 活动，黛玉没有加入热 闹的游园活动中，而是 看到满地无人过问的落 花独自伤神，她手拿锄 头，把落花扫入锦囊， 再把它埋入土里。 分享： 《钱塘湖春行》这一首诗中 写了哪些景物？抒发了诗人怎 样的感情？ 这首诗通过一组生机勃勃的 早春景物的描写，抒发了作 者对春天的喜爱之情。 2 分钟 请 3-4 小组齐读《使至塞上》， 注意情感和节奏的把握。 请 5-6 小组派单人代表朗读 《葬花吟》，注意情感和节奏的把 握。 你从他们的朗读中感受到了怎样的节奏和气氛？ 缓慢 沉重 浑厚有力 缓慢 低回婉转 带着哭腔 分享： 《使至塞上》这一首诗 中写了哪些景物？抒发了 诗人怎样的感情？ 通过一组壮阔又凄凉的边塞秋景，抒发了 作者被排挤的孤寂悲愤之情，同时又有对 大漠壮阔景色的赞美之情。 分享： 《葬花吟》这一首诗 中写了哪些景物？抒发了 诗人怎样的感情？ 通过一组悲凉的暮春景物的描写， 抒发了黛玉身世飘零的孤寂与悲愁。 同学们还能想到学过的哪 些诗句采用了借景抒情的手法？ 枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
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