三年级下册综合实践活动表格式教案：9、家庭用水小调查_长春版.docxVIP

课 时 教 案 课题 10、神奇的泡泡 周次 第9周 日期 教学目标 知识与能力目 标 让学生动手实践引导学生发现决定吹泡泡大小的因素。 过程与方法目 标 通过探究、试验、验证等方法培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标 通过实践活动进一步提高学生的创新能力和探究意识。 教学重点 探究影响泡泡大小的因素。 教学难点 有创意地改造吹泡泡工具，使泡泡吹得更大。 教学方法 讲述法 学生学法 小组合作 教学准备 泡泡液、粗细不同的吸管、毛根、铁丝、剪刀 授课课型 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课 　一、情境创设 生成主题 二、亲历实践 探究泡泡 三、 活动延伸 总结体会收获 一、情境创设 生成主题1.教师变魔术，激发学生吹泡泡的兴趣。2.谈话交流，引导学生汇报吹泡泡的经历。二、亲历实践 探究泡泡实践活动一 ： 玩泡泡 研制泡液??? 学生在玩泡泡、配制泡泡液的过程中发现问题，解决问题，从而配制能吹出大泡泡的泡液。实践活动二：? 吹泡泡 探究问题??? 通过第一次活动的玩泡泡，学生已经知道如何配制泡液能吹出泡泡，吹泡泡的工具如何影响泡泡的大小的呢？还需要学生们进一步研究、总结、验证。实践活动三? 探泡泡 创新改造?? 通过引导学生改造工具，亲手创造吹大泡泡的工具，并通过参与吹泡泡比赛，使学生获得成功的快乐。培养学生乐于动脑，探索创新的精神。?三、活动延伸 总结体会收获通过让学生亲眼目睹几幅发明家创造出来的新颖、奇特的吹泡泡工具，增强学生们设计发明的欲望，培养学生实践、创新的能力。 生倾听 生操作 生总结 作 业 板书设计 神奇的泡泡 课后反思