人教版2020年物理九年级下册第18章《第4节　焦耳定律》教案.docVIP

《第4节　焦耳定律》教案 教学目标 1．能通过生活实例，认识电流的热效应；通过探究电流产生的热量与哪些因素有关，得出焦耳定律，并会用焦耳定律进行计算。 2．知道电热在生活中的利用和防止，学会辩证地看问题。 3．通过实验探索电流的热效应跟电流、电阻大小的关系。 4．具有对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。 教学重点 电流产生的热量跟电阻、电流大小之间的关系。 教学难点 理解焦耳定律。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 信息1　将如图所示的电炉接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，其温度是很高的，而与电炉丝连接的导线却是凉的。 信息2　如图所示电炉丝中间断了，现将断头搭接在一起，接入家庭电路中，会发现，通电的电炉丝会发光、发热，且断头搭接在一起之处发光更亮，一会儿，断头处又被烧断。 根据以上实验现象，你能提出一个相关的问题吗？ 今天，我们就一起来探究学习《第4节 焦耳定律》。（板书课题） 二、自研互学 【自主探究】 （一）电流的热效应 独立思考并完成： 1．下列用电器中，利用电流热效应工作的是(　B　) A．电视机　　　　B．电热毯 C．电风扇　　　 D．电脑 2．在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中，实验时应同时保持的两个物理量是(　C　) A．通过它们的电流和加在它们两端的电压 B．通过它