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化学反思教学设计Reflection teaching design of Chemistry
编订:JinTai College
编订:JinTai College
化学反思教学设计
前言:小泰温馨提醒,教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平,教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据化学教学反思设计标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
通过接近一年的教学实践,在各位老师的指导,帮助下,发现自己进步得很快,在化学教学方面取得了一些进步,但,还存在一些问题。我通过听课学习发现有的教师语音表达清晰,语音精炼;有的板书美观,惹人注意;有的课堂步骤清晰,层次分明;有的方法独特,易于理解掌握;有的师生互动和谐,气氛活跃;有的老师甘当配角,学生唱主角;有的讲课妙趣横生,永记不忘。从这些特点看,自己的教学中要学习的地方还很多。其中考试结束,阶段反思发现了一些问题,在此我向大家提出来,与大家商讨。
1、作为青年教师我要虚心请教老教师,解决好思想认识问题,青年教师有丰富的知识,但教学经验、教学方法是不足的,还应有待于老教师的指点,我还需要虚心、虚心、再虚心,这也算我对自己提出的希望吧。
2、通过教师教案评比,发现自己的教案有问题,作为教案最起码要显示出课的内容、重点、难点、教学步骤、导入新课的方法、新课的讲授方法。而有时由于时间、思想认识不到等原因教案写的不充分,没有写清怎么引入新知识,怎么突破难点、重点,也看不出教学方法,甚至有时连教学步骤都没有,教师讲授知识不能光向学生讲授知识点,而是应加上一种艺术把知识传授给学生,这种艺术就是教学方法的体现,涉及到是先教什么,后教什么,是用语音表达,还是让学生自己总结,是用板书,还是用投影等等。而且,作为青年教师必须做到规范教学,上课有教案,做到堂堂有教案,任何种类的课都应有教案,没有教案是不能上课的,应当有作业批改记录,认真记载学生学习情况。
3、上课应做到师生交流,教学过程是师生交流的过程,知识的传授,知识的获取都是通过这个交流过程来完成的,在讲课过程中应当避免为了完成教学活动,老师讲老师的,学生该睡觉睡觉,老师根本不顾学生在干什么,在课堂上学生不注意听老师讲课是老师的责任,老师应当在课堂上及时发现,及时改变策略,比如:走下讲台,变换一下声音,改变一下动作,讲述一个有关的故事,向学生提问等等,都可能唤起学生的注意。
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