美术和幼儿美术创作 各类线条练习 pt.pptVIP

线描基础  线描基础 作为一种神奇的符号-“线描”,只要把笔尖放到纸上移动,便形成了线, 从而产生了各种各样的形象。它像一个自由表现的王国,不受时空限制,不被客 观约束,可以自由发挥想象力,灵活地创造对象,向孩子们展现了一个崭新的别 开生面的艺术世界。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”,道出 了线条的本质在于它的情感意味。线条在画面上,它可以随着人们的感情、文化 素质、性格、经历而产生变化。根据画面的需要而产生或刚或柔、或畅快或持重 或明朗或暗晦、或跳跃或平静的效果。从某种意义上来说,线条是复杂的晢理、 深奥的绘画语言,是绘画的基础之一,但也是儿童最简单和最直接地表现自我的 种绘画语言。  线描基础 学习目标 知识技能目标 1、明确幼儿线描绘画的意义、内容 2、掌握幼儿线描绘画的方法与步骤 3、熟悉幼儿线描绘画中容易出现的问题及对策 二、方法能力目标 1、掌握理论知识和线描的基本方法 2、能够有效训练幼儿对笔的控制能力、记忆和形象思维能力 3、能运用科学的方法训练幼儿的观察和表达能 4、认真学习案例,并能够进行教学实践模拟,做到触类旁通,举一反三 三、倩感态度目标 1、对线描绘画有正确的认识和积极的态度 2、具备组织和指导幼儿线描绘画写生的基本素质  1 各类线条练习  线描基础 案例导入 乱画是幼儿绘画时的显著特征,是每个孩子与生俱有的能力,在线条画教学中我们应 强化这种能力,使他们开始就感到自己是有能力进行绘画活动的,从而树立一种良好 的学习心境。我们让孩子拿着粗、细不同的黑线笔,随心所欲地在纸上乱画,当他们无 意中画出长线、短线、点线、粗线、转弯的线、乱七八糟的线…我带着赞赏的口吻说 哦!这是长长的线,这是雨点的线,这是电话线,这线跑的真快呀……你真行,能画 出这么多种的线。”或者用鼓励的口吻:“你能画比跑步跑的快的线吗?″“能”“你 能画排队排得很整齐的线吗?”可以”“你可以在粗粗的线旁边加上细细的线 吗?”“可以!孩子们的回答是充满兴奋和信心的,他们在“乱画”中思维更活跃, 手更灵活,理解老师的揭示和模仿别人的能力大增,当学习结束的时候,虽然画面上只 有些没有什么意义的线条,但他却蕴藏了人类最宝贵的精神—信心!在乱画的基础上 我们再启发孩子画出各种各样的线,使他们从无意的流露转为主动的表现。