四年级上册数学一课一练-3.2角的度量 西师大版（2014秋）（含答案）.docxVIP

四年级上册数学一课一练-3.2角的度量 一、单选题 1.下面的图形中，( ??)角的度数是60° A.????????????????????B.????????????????????C.? 2.9时整，分针和时针组成的角是（? ），6时整，分针和时针组成的角是（? ） A.?90°，180°????????????????????????B.?60°，90°????????????????????????C.?90°，120°????????????????????????D.?120°，180° 3.不能用一副三角板拼成的角是（? ） A.?120°?????????????????????????????????????????B.?135°?????????????????????????????????????????C.?80° 4.度量一个角，中心点对准顶点后，发现角的一条边对着量角器上外圈刻度“100”，另一条边对着外圈刻度“30”，这个角是（?? ）度． A.?30???????????????????????????????????????B.?130???????????????????????????????????????C.?100???????????????????????????????????????D.?70 二、判断题 5.只要画角就必须用量角器。 6.量角器的外圈度数比内圈度数大． 7.（1） （2） （3） 三、填空题 8.量出角的度数，再写出它的名称． ________° ________角 9.下图中，∠1=________，∠2=________。 10.用量角器量出下面三角形每个角的度数，填在括号里．∠1＝________°∠2＝________°∠3＝________° 11.下午2点25分时，时针和分针的夹角是________度． 12.如图，图中有________个角 四、解答题 13.用量角器量出下列各角的度数． 14.画出示意图，思考还需要什么条件？请表示出来． 游泳馆在实验楼的北方100米．田径场在实验楼东偏北约60°距离300米处，图书馆在游泳馆西200米处． 五、应用题 15.量出∠1和∠2的度数．   参考答案 一、单选题 1.【答案】 B 【解析】【解答】选项A，角的度数是90°，与题意不符；选项B，角的度数是60°，与题意相符；选项C，角的度数是130°，与题意不符.故答案为：B. 【分析】用量角器量角的方法：把量角器放在角的上面，使量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所指的量角器上的刻度就是这个角的度数，据此分别测量出各角的度数即可. 2.【答案】 A 【解析】【解答】解： 9时整，分针和时针组成的角是30°×3=90°； 6时钟面上的时针和分针组成的角是30°×6=180°． 故选A． 【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份，每一份是30°，借助图形，找出时针和分针之间相差的大格数，用大格数乘30°即可．本题考查了学生钟面上组成角的有关知识，联系生活实际，培养学生学习数学的兴趣． 3.【答案】 C 【解析】【解答】解：一副三角板中各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°，对它们进行组合，可拼成的角有； A、120度的角可由90度和30度的角拼得， B、135度的角可由90度和45度的角拼得， C、80度的角不能拼得， 故选：C． 【分析】一副三角板的角有30°，45°，60°90°，逐项分析看是由哪些角拼成，据此解答．本题考查了学生用一副三角板拼组角知识的掌握情况． 4.【答案】 D 【解析】【解答】解：100°-30°=70°。故答案为：D。 【分析】角的一条边对着量角器上外圈刻度“100”，另一条边对着外圈刻度“30”，所以这个角的度数是这两个外刻度的差。 二、判断题 5.【答案】错误 【解析】【解答】画角时可以利用量角器，特殊的角也可以利用三角尺，所以本题说法错误。【分析】不是所有的角都一定要用量角器去画，有一些角借助三角尺画更简便。如30°、45°、60°、90°的角。其他度数的角如15°、75°、105°、120°、135°、150°也可以用三角尺画出。此题错在对画角的方法掌握不够灵活。一些特殊的角就可以用三角尺画。 6.【答案】错误 【解析】【解答】解：外圈度数与内圈度数是无法比较大小的，原题说法错误.故答案为：错误【分析】从右边测量角的度数时看内圈的度数，从左边测量角的度数时看外圈的度数，内外圈的度