第十五章第三节《功率》教学设计课题.pdfVIP

实用标准文案 15.3 《功率》教学设计 【学习目标】 1．知道功率的定义，功与功率的区别。 2 ．理解功率的公式，各物理量的含义，会有关功率的应用。 【自主学习】 一、功率 1．物理意义：描述物体做功 的物理量。 2．定义： 叫功率。 3．公式： 。 4 ．单位： （1）国际单位：瓦特（ W）。1W数值意义： 。 3 （2 ）常用单位： 1KW=10W; 5. 根据上面所学，试着完成下面几个比较简单的判断题： （1）做功快，功率大；做功慢，功率小； （ ） （2 ）做功多，功率大；做功少，功率小； （ ） （3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小； （ ） （4 ）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小； （ ） （5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小； （ ） 现在你对功率有一个全新的认识了吧。 瓦特单位大小的感知： 人正常骑自行车时的功率约为 70W 怎样估测人上楼时的功率呢？ （1）需要测量哪些物理量呢？ ____________________________ ； （2 ）需要用到哪些测量工具？ ____________________________ ； 其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。 _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 。 （3）请写出人上楼时的功率的实验步骤： _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 。 （4 ）写出 人 上楼时的功率的表达式 _______________ 。 熟悉功率公式 3 3 马用 150N的水平拉力拉着重 2 ×10 N 的车子，在水平公路上 10 分钟内匀速前进 3 ×10 m， 求：⑴ 车子受到的阻力。⑵ 马做了多少功？⑶ 马的功率多大？ 【课堂导学】 问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要 1.5min ，一次他跑步上楼只用了 40s ，请问：⑴小 明在两种情况下，做的功是否相同？ ⑵你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？ 精彩文档 实用标准文案 为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量 ___ 一、关于功率的概念 1．用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义： 单位时间内做的功叫做功率。用字母