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认识大于 1 元的人民币教案
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教学目标：
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1、在取币、换币、付大于 1 元的人民币和有关的宣传资料值的人民币。
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2、通过模拟购物的活动，初步体验购物的过程，学会简单的购物。
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3、培养思维的灵活性，与他人合作态度以及学习数学的兴趣。
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4、受到爱护人民币、勤俭节约等方面的教育。
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重点难点：付币、找币的策略
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教学准备： 课件
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教学过程：
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一、创设情境：
一、创设情境：
上一节我们 1 元以下的人民币，知道了 1 元 10 角，1 角 10 分，今天我们再一
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起来认识面额较大的 1 元以上的人民币。
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（板书课题：认识 1 元以上的人民币）
（板书课题：认识 1 元以上的人民币）
1
1、揭示课题：小朋友们，今天这节课我们继续学习 “人民币”（板书）
、揭示课题：小朋友们，今天这节课我们继续学习 “人民币”（板书）
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2、补充课题：你已经认识了哪些人民币？ （有的是 1 元及 1 元以内 ，这些我
、补充课题：你已经认识了哪些人民币？ （有的是 元及 元以内 ，这些我
1 1 1
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们已经学过，有些是 元以上的，今天我们重点认识 元以上的人民币）板书 “ 元
们已经学过，有些是 元以上的，今天我们重点认识 元以上的人民币）板书 “ 元
以上”。
以上”。
, 1
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设计意图：通过复习 使学生进一步了解 元以内的人民币以及进率。
设计意图：通过复习 使学生进一步了解 元以内的人民币以及进率。
二、探索新知，巩固练习：
二、探索新知，巩固练习：
1、教学例题：
1、教学例题：
（1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说
（1)出示例题图提问，你认识这些人这些人民币吗？自己先说说看，再互相说
说。
说。
（2)老师介绍一些有关人民币的知识。
（2)老师介绍一些有关人民币的知识。
人民币正面左上角印的是国徽，新版 10 元、20 元、50 元、100 元上有中华人民
人民币正面左上角印的是国徽，新版 10 元、20 元、50 元、100 元上有中华人民
共和国的缔造者毛泽东主席的像，有大写面值与小写面值，人民币是由国家印制的，
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