教育案例－－走出雨季迷茫教学设计.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 教育案例－－走出雨季迷茫教学设计Education case -- out of the confusion of rainy season teaching design 编订：JinTai College 编订：JinTai College 教育案例－－走出雨季迷茫教学设计 前言：小泰温馨提醒，德育研究是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育研究活动。本教案根据德育研究标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 春节，在“四川xxx大学读书的晓红给我拜年，送我一个小巧的蓝白相间的丝麻挎包，并告诉我此包在成都的年轻女士中非常流行。看着她朝气勃勃的样子，我由衷地感到欣慰。 不由得想起那年夏天的一个下午，学生晓红来到办公室，说头痛欲裂，不能坚持上课。当时，我正忙着批改试卷，便让她自己去对面的校医室。 过了一会，我去教室看自习。只见年轻的数学老师将一包药放在晓红的课桌前，晓红羞赧不安，也并不起身表示感谢。我暗暗责备自己工作不细致，还烦劳任科老师操心，于是连忙走过去提醒晓红要懂礼貌（原来，她看我忙，托数学老师去拿药）。 第二天早上，数学课代表晓明当着全班的面，提出辞职。我感到很突然，连忙追问原因，他支支吾吾地说因测验成绩差，不好意思再当下去。我转身征求大家意见，没想到同学们异口同声：由晓红担任课代表！最近晓红学数学劲头十足，成绩有明显进步，数学老师在班上已经表扬多次了。 有同学证明：晓红为了弄明白一道题，在办公室门外等候数学老师两小时。 有同学表示：晓红特别崇拜数学老师，把短发削得接近数学老师的发型。 ……。 “哦， 既然大家一致推举，那就这样定了吧。”我当即拍板，由晓红来担任数学课代表 接着，我将这一决定告诉了数学老师。没想到这位北师大的高材生已是孩子父亲的年轻同事，顿时窘迫不安，坚决表示不同意。并且告诉我，学生选举纯粹是瞎起哄，并不是发自内心。让我不要受蒙蔽。 看我仍然疑惑不解，万般无奈的他只好拿出一个信封让我看：原来是晓红写给他的，字里行间流露出对老师的几分敬慕，几分哀怨。“老师：您这几天对我特冷漠，我没有学习的动力了，没有心情学下去了，我感到特别的痛苦和迷茫 ……”。 “怎么办？”年轻的同事苦恼地挠头。 “我想想吧，不是你的问题”。我安慰他说。 我思忖：晓红从xxx中学考进来，成绩比较差，有些同学瞧不起她。她有着独生子女的孤独、内向，性格倔强，不愿服输。数学老师年轻英俊、温文尔雅，耐心细致，使进入了青春期的她对异性产生了朦朦胧胧的感情，而且沉迷其中不能自拔了。 放学之后，我留下了晓红，我俩面对面地坐在校园的花廊下谈心。我并不提那封信，只询问担任课代表的事情。当听到我不同意她担任课代表时，她急了，一再表示自己完全可以胜任。我严肃地点醒她：难道你没有感觉到部分同学选你是不严肃的吗？难道你不明白他们为什么会开这种玩笑吗？ 她沉默了。 接着我又慢慢开导她：有一种感情很美好，但是虚幻不定。如今学习才是你的首要任务，应该把学习当作乐趣。十七岁了，应该动脑筋思考，清醒认识自己与现实的关系，不要做自己情绪的奴隶…… 夜幕降临了，我拍拍她的肩，让她回家去，仔细想一想。 以后，她活泼开朗了，名次一跃成为班级前二十名。 在高二的一次命题为《我与学校》的作文中，她深情地写道：“上高一的时候，有一段时间，我犯了糊涂，情绪很不稳定。是老师把我从迷途上拉了回来。最难忘的是老师那严肃温和的眼睛。今天，我已经完全没有了以前那种痴迷的感觉，现在，我才真正体会到了老师的苦心。在这里让我对您致敬，亲爱的老师！” 当年，她以优异成绩考入重点大学。 在学生迷路时，班主任有责任引导她回到正常的轨道上来，必要时需当头棒喝，促其猛醒。 Designed By JinTai College