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风车转起来 教师:杨建忠 一、 教材分析 本活动属于工艺制作类的纸工技术。此活动让学生进一步了解纸 质类材料的性能 变化，会运用常见工具对材料进行加工， 提高基 本技术技能。在前期学习的基础上， 学生初步会看步骤图， 本课设 计力求让学生主动探索风车的制作过程， 使学生明白自己制作的风 车除了要美观之外， 还必须能转动。要把重点与难点放在风叶的制 作上， 引导学生发现风车叶片必须做得美观、 对称、 均匀，并将风 车的每个叶片朝同一角度进行扭转，使风车叶片有受力面， 才能让 风车转起来。 通过玩风车， 适时引导学生初步了解风车在生活中的作用 风 力发电对环保的意义。 二、 活动目标、 重难点、 课时数建议 （ 一 ） 活动目标 1.了解风车的构造， 掌握制作的基本方法。 2.在制作过程中启 学生发现问题，主动尝试解决 问题。 3.开阔视野， 培养自主创新的意识。 （ 二 ）教学重点 学会运用折、 剪、 卷曲、 固定等技术制作小风车。 （ 三 ）教学难点 风车叶片的剪裁和固定。 （ 四 ） 课时数建议:建议本活动教学 2 课时。 三、【 教学设计】 风车转起来预设流程 设计意图 教师活动 学生活动 一、 激起兴趣 ， 揭 示课题激 起兴趣。联系学生已 有生活 经 验 知 识展开课题。伴随着优雅 的 轻 音 乐《 童年》 ，展示着 一 幅幅 荷兰 风车 的 图片， 让学生欣赏。 （ 一 ） 歌曲导入 引出风车 1.播放歌曲 《 大风车 》 ， 提议学生跟着一起唱。 2. 引出风车， 请学生说说玩过小风车吗 ？你知道哪些风车知识 呢？ 3.欣赏荷兰风车，并介绍相关知识。 4.简单了解风力发电。学生 参 与 活动。欣赏画面。仔 细 观察 并 交流。学生观察、 探究，了解做法 （ 二 ） 了解部件认识风车 1.出示老师做的风车，激发兴趣，出示课题。 2.提 问，引导学生回答：风车是由几部分组成的？ 3. 阅读步骤，了解做法： 读一读，想一想风车的制作分几步？每 一步要注意什么？ 4.交流做法， 探究过程。 5.教师归纳制作要领。 交流制作方法。动手尝试 ， 解决 问题。呈现作品，以形象可感的 品来激 学生制作的兴趣。在 阅读中了解制作步骤，在观察图例中不 断动脑思考，了解技术要领。 四、 实践，完成作品 （ 三 ） 明确要求 开始制作比一比， 谁的作品结实、 美观、有 新意！在制作过程 中 启 学生发现问题，主动尝试解决 问题。 五、 评价，学习延伸 （ 四 ） 善于结 全面评价 1.积极评价，分享收获。 2.小结谈话， 延伸课堂。 （ 五 ） 知识拓展 欣赏风车 1.你觉得风车还可以做成哪些形状呢？你还会做哪些形状的风 车？说一说。 2.生活中我们还可以利用哪些废旧物品来制作风车呢？渗透环 保思想。 3.拓展欣赏： 欣赏各式各样的风车。自评、 互评。学生 小组合作、 动手制作。自 评 中学 会 自我 反思， 互评中学会欣赏别人，取长 补短。在 操 作中， 获得工具运用、 技术要领等技能。 六、 活动建议 （ 一 ） 看看说说 风车为什么遇到风就会转动。风车的转动 风有关， 风推动风 车的叶片， 所以风车能够在风的推动下转动。 我们在奔跑的时候， 空气流动得快， 风就大， 风车转动得快； 空气流动得慢， 风就小， 风车就转动得慢。