清兵卫与葫芦 续写.pptVIP

1 、培养学生的想象力和创造性思维 2 、使学生养成勤于动脑的习惯 3 、继续培养学生的语言表达能力， 使学生能运用优美流畅表达自己想 说的话 教学目标： 创新想象 “ 清兵卫现在正热衷于绘画， …… 可是他的 父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。” 小说在此戛然而止，无限的后续故事留待读者 自己去想象，并在自己的生活中去完成。 小说 的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空 间。清兵卫的父亲、老师对于他的新爱好会不 会象先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个 爱好吗？他的第二个爱好喜欢绘画会得以保持 吗？后来又会发生什么事呢？充分展开想象， 续写这篇小说。 怎样才能写好续写呢？ 首先，要知道续写的含义。 续写就是别人文章写得 好，但自己感到言尚未尽、意更无穷，有许多话要接着 说下去，方感透彻、痛快，这就有续写的需要。 其次，要了解续写的特点。 续写不是简单的延伸，而 是在原材料基础上再创造。想象要在原文基础上展开， 这就要求续写内容中的人物性格、语言风格尽量与原文 保持一致，而情节的发展也要合理。 再次、要明确续写的要求。 要求把一个相对完整的但 又意犹未尽的故事有创造地延伸。 习作指导 续写要求： 1 、要符合续写的一般要求，比如，人物性格、 语言风格要尽量与原文保持一致，情节发展要 合理等。 2 、要展开富有创造性的想象，力求有创意。 3 、情节要相对完整，要写出人物性格。 4 、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。 一、要注重与原文的联系。 续写是在原文的基础上进行创造，那我们必须要了解原文。 1 、了解原文的主题。（批判了粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性， 让个性自由发展）续写时不要偏离原文的主题。 2 、了解原文的人物性格。刻画痴迷葫芦的少年形象时可借鉴原文的描写方 法。 3 、了解原文的故事情节。原文的故事情节有利于同学们在设计续写情节的 合理性。 二、要充分发挥想象。 续写前，要进行通篇构思，理清写作思路。（确立中心 → 编写提纲 → 写作 → 修改 → 成篇）。 1 、情节设计。情节要曲折动人、波澜起伏。要在原文情节的基础上合理展 开。 2 、人物形象的塑造。对清兵卫性格的塑造，要在原性格基础上进行。他的 性格可随着情节的发展而改变。也可以把父亲和老师塑造成认识孩子、支持 孩子个性发展的形象。 这篇续写要注意的问题 一是：要保持人物性格和语言风格的 致； 二是：情节发展要符合原故事的发展脉络； 三是：要有创造性。同时动笔前进行整体构 思，找准切入点，大胆想象，写完即自然收 束，这样的作文必然成功。 要遵循三个原则： 续写 小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫 芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了， 他的这一新的爱好能守住吗？后来会发 生怎样的故事呢？请合理展开想象，续 写这篇小说。 布置作业： 针对 《清兵卫与葫芦》 这篇文章的续写提出 以下的写作要求： 1 、续写要符合小说的特点，情节要相对完整，力求 有波澜。 2 、要写出人物的性格，人物性格的发展变化要与原 文保持连续性。 3 、想象要合理，要充分发挥自己的创造性，考虑情 节发展的多种可能，力求有创意。 4 、要有明确的中心，应与原文保持一致。 5 、描写要具体生动，尤其要注意细节描写。