老师，你也来吧！——口语交际《有趣的游戏——贴鼻子》教学片断.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 老师，你也来吧！——口语交际《有趣的游戏——贴鼻子》教学片断Teacher, you come too! ——The teaching fragment of interesting game - stick nose in oral communication 编订：JinTai College 编订：JinTai College 老师，你也来吧！——口语交际《有趣的游戏——贴鼻子》教学片断 前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据语文教学反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 吗？ 生：（一只小手举了起来）老师，我的小手举得很高，可你没让我贴，我很失望。（说着，低下了头） 师：真对不起，同学们，给她一次机会，好吗？ 众生：（大声）可以。 生：（兴致勃勃走上讲台）。 师：现在你在想什么？ 生：（甜甜地一笑）虽然我没贴对，但我很高兴，谢谢老师，谢谢大家！（说完，鞠了一躬） 众生：老师，你也来吧！让我们一起贴！ 师：算了吧，老师把机会留给大家。 众生：不，我们想让你也贴。（孩子们再三强烈要求） 师：（拗不过）要我贴行，不过待会要说出老师是怎样贴的？ 生：老师，我们答应你。（一个个兴奋地涨红的小脸）贴完后，学生张祚说了这样一段话： 在我们的要求下，肖老师也准备贴鼻了。她把方巾对折了几下，请我检查是否看得见，然后把眼睛蒙上，慢慢地朝讲台走去，只见她走到讲台前，摸呀摸呀。这时候我们已全部来到肖老师身旁，大家说：“对，对就贴这儿。”肖老师把鼻子贴上去了。等她揭开方巾看时，我们全都大笑起来，原来鼻子贴到了脸的旁边。她说：“你们连老师也敢唬弄。”我们笑得更厉害了。 【反思】 活动中，我没有料想学生会提出这样的建议。因为全班三十几名学生都是第一次做这项游戏。课前的翘首期盼，课中的激情高涨，让我肯定地认为孩子们会把机会留给自己。其次，我也没想参与到游戏中去。当孩子们第一次异口同声地邀请时，虽然很激动，感到出乎意料，但内心是不情愿的。嘴上虽说：“把机会留给大家”，真实的想法是作为老师，和这一群稚嫩的娃娃重复童年的游戏，总觉得有点别扭，万一贴错了，也有损为师的形象。可在孩子们的真挚邀请中，在亲自参与中，在他们的现场表述中，我真正地被感动了。原来，走进孩子们，走在他们中间，是如此幸福、快乐！审视 Designed By JinTai College