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实用标准文案 初中数学综合实践活动教案 胡永平 一、活动目标 (1) 通过画图、列表、分析数据、寻找规律，发现并验证皮克定理； (2) 让学生在“做”中学，通过实际操作获得亲身体验 , 积累直接经验。 强化学生在数学学习过程中的主体地位， 发挥学生的积极性、 主动性和创造 性，自主地投入活动； (3) 通过动手操作、 观察类比、 分析归纳、 合作交流等一系列探究活动， 了解解决问题的过程和方法； 经历从特殊到一般的过程， 体验 “在解决多变 量问题中采用变量控制法”的科学思维方法。 二、活动重点 ：经历实践活动的过程，学会寻找思考问题的着眼点，掌握研 究问题的方法，领悟数学思想。 三、活动难点：格点多边形的面积与图形内部及它边上的格点数之间关系的 探究。 四、活动过程 ：本活动分为三个阶段 第一阶段：课前活动 一．概念认识 在平面上， 先画一系列的水平直线和一系列的竖 ( 垂) A 直直线，使得任意两个相邻的平行线之间的距离均为一 E 个单位，这样就在平面上建立了一个方格网 ( 如左图 ). B 方格网中的每个交点叫做 格点 （如左图中的点 A、B、 C D C、D、E…）. 显然，每一个小方格 ( 如图中带阴影的小方 格) 就是一个面积单位 . 如果一个多边形的顶点都在格点上，那么这个多边 形叫做 格点多边形 ( 如图中的多边形 ABCDE) 知识延伸 ： 如下图 a, 把多边形的任何一边向两方延长 , 如果其他各边都在延长所得 直线的同一旁 , 这样的多边形叫做凸多边形 . 而图 b 中的多边形不具备这种 性质 , 称为凹多边形 . a b 精彩文档 实用标准文案 二．自主探究 1．求下列多边形的面积 2．我们设格点多边形的面积为 S，多边形内部的格点数为 N，它的边上的格 点数为 L，写出下图中格点多边形的 N、L A D A A D B F C B C B C E D 3．仿照 2 中的图在网格纸上画出符合条件的不同 格点多边形 ．． 1）画 3 个满足条件 N=0的格点多边形，求出它们的面积 S 2) 画 3 个满足条件 N=1的格点多边形，求出它们的面积 S 精彩文档 实用标准文案 3