八年级思想品德《为正义高歌》说课稿2篇.docxVIP

今泰学院推荐文档 第 PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 八年级思想品德《为正义高歌》说课稿2篇On morality and justice for grade eight 编订：JinTai College 编订：JinTai College 八年级思想品德《为正义高歌》说课稿2篇 前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：八年级思想品德《为正义高歌》说课稿 2、篇章2：初中八年级思想品德为正义高歌说课稿 篇章1:八年级思想品德《为正义高歌》说课稿 各位评委老师们大家好： 今天我说课的题目是《为正义高歌》，下面我从：教材分析、学情分析、学习目标、学教方法、教学预设、教学板书内容六方面说一说我对本课的设计。 一：教材分析： 本节课是鲁教版八年级下册第六单元的第十二课的第二部分内容。 本单元是以道德教育为主题的：主要对学生进行公平、正义和责任方面的道德教育。本课的第一部分主要谈公平，第二部分主要谈正义，二者之间具有内在的联系：即公平是正义的基础，正义为公平的实现提供了支持和保障。同时，两个项目的内容也揭示了公平、正义都要求人们承担责任，从而为下一课的学习做好了铺垫。崇尚公平正义是当前构建和谐社会的重要内容之一，因此对学生进行正义感教育有着重要的社会现实意义。 二、学情分析： 八年级的学生，对正义、非正义的行为有了一定的辨别能力，但在实际生活中还缺少自觉维护正义的意识和责任感，对非正义事情的发生缺乏应对的能力。另外，他们虽有了一定的生活经验，但人生观、道德观、价值观还没有完全形成，尤其对“做什么样的人”“怎样做人”这些至关重要的问题没有明确的目标。所以这节课要通过学生自主、合作、探究等活动，让学生学会分清生活中的正义和非正义行为，做一个有正义感的人 三、学习目标： 根据对教材、课标和学情的分析，我确定了以下学习目标和重难点： 1、情感态度价值观：树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。 2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力。 3、知识目标：知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为;学做一个有正义感的人。 学习重点：辨别正义行为和非正义行为;培养正义感。（学习正义的目的就是使学生走向社会能自觉遵守社会制度、规则和程序，能有强烈的正义感，为建设公平正义的和谐社会做出自己的贡献。）本课思想教育和道德教育的重点、就落脚点在此。 学习难点：怎样做一个有正义感的人。（了解正义行为的目的就是学做一个有正义感的人。对八年级的学生来说，在行动中体现正义，既需要意志，也需要勇气。） 四、学教方法： 根据学习目标、本课特点和学生认知规律，在本课的教学中我主要采用了学案导学式教学方法。通过学生自主学习、小组合作交流探究、指导自主阅读、师生互动、体验感悟等学习方法引导学生认识、体验、践行正义;联系生活实际，帮助学生解决生活中的疑惑;提升学生的自主学习、合作探究、获取有效信息、分析问题的能力等。 五：教学预设 课件出示——水浒英雄人物像，播放歌曲《好汉歌》。 说一说看后和听后的感受?引出“正义”.。板书课题:为正义高歌 （设计意图：水浒人物，学生心中的英雄，一身正气。从而为下一步正义知识的学习做好感情铺垫。） 出示学习目标:（多媒体课件投出，找生快速阅读） 课件出示——电影：任长霞的葬礼的图片 思考：任长霞为什么被誉为“人民的好卫士”“当代女包公”? 过度：请大家带着对这个问题的思考开始今天的自主、合作探究学习。引入新课。 （设计意图：一身正义的任长霞的案例，足以概括本课的知识点，使学生的自主合作学习更有针对性。） （1）：自主学习：（看课本73 78页，完成学案上的五个填空题，时间7—8分） 学生对答案，教师纠错。完成基础知识学习。 （设计意图：符合新课程精神：学生会的不讲，通过自学能学会的不讲，重在培养学生的自学能力和获取有效信息的能力。） （2）：合作探究：（四人一组探究学案上的五个问题：时间：1215分钟） 教师巡回指导，对于小组内解决不了的问题，教师及时解疑释疑，点拨学生不