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小课题研究中存在的
主要问题及解决策略
桂平市2009年小课题研究申报情况统计表
语文数学英语
小中小中小政历地生物化艺其合
目
学学学学学/学/治史理物理学术他计
14463118381057131110821127107619
桂平市2010年小课题研究结题情况统计表
语文数学英语政历地生物化艺其
日小中小中小中
学学学学学学治史理物理学术他计
8636261
、关于课题的题目:
教育科研课题的选题要求符合需要性、新颗性、可行
性等基本原则。题
是对研究的高度概括,文字要简
i类多时哥便甭
色鲜明,字数一般不超过21个
副标题的形式
研究课题题目过大,研究问题模糊
问题实例]:
研究学生学习困难的研究”、“学生口头表达能力培养
图不中:
没绕明举所转年段然躞释裂还
探¥康验:的卖今的全的题日着
像有些老师选取“下课前五分钟的教与学
画图
解应用题的研究
选题是比较合适的
厌度船高妹蓁研究
方、一个章
案例、一个方
题
种现象等入手,简单明了,易于操
面
2、表述不当,使用疑问句等非陈述句表述,非
课题题目
问题实例]
“如何打造高效课堂的研究”、“如何转变
学困生的研究”
如何提高学生的阅读能
力
如何提高学困生对语文的学习兴趣研
究”、“如何使学生主动提问”、“如何指
导学生进行作文修改的研究”、“如何指导学
生学会欣赏与修改作文的研究”
如何引导
低年级学生进行课外阅读”等等
这样的表述,犯了研究题目确定之大忌
使用疑问句式。
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