分数地基本性质,约分与通分,分数与小数地互化.pdfVIP

实用文案 一对一教育授课记录 学员姓名： 授课教师： 所授科目： 数学 学员年级： 五年级 第次课 上课时间： 2014 年 05 月日， 具体时段： 18 ：00--20 ：00 共 2 小时 教学 分数的基本性质，约分与通分， 标题 分数与小数的互化 1. 理解和巩固分数的基本性质； 2. 了解什么叫约分和通分， 并能 教学 运用分数的基本性质正确地约 目标 分和通分。 3. 掌握分数与小数互化的方法。 教学重 分数的基本性质， 并运用分数的 难点 基本性质正确地约分与通分。 作业 情况 教 学 提 纲 及 掌 握 情 况 主要内容和方法 考纲要求 掌握情况 备注 知识点一：分数的基本性质 掌握 A B C D 知识点二：约分与通分 掌握 A B C D 知识点三：分数与小数的互化 掌握 A B C D 掌握 A B C D （方法：详见第 2-3 页） 综合应用 A B C D 签名确认： 学员： 班主任： 教学主任： 说明 ;A 代表了解 B 代表理解 C 代表掌握 D 代表综合应用 标准文档 实用文案 【知识要点】 一、分数基本性质 1. 分数的基本性质： 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（ 0 除外），分数大小不变。 2. 利用分数的基本性质可以改写分数。 3. 分数的基本性质也可以理解为分子增加（减少）分子的几倍，分母增加（减少）几倍。 二、约分与通分 1. 因数： 把一个整数写成两个整数积的形式，如 c=a ×b，我们把 a ，b 叫做 c 的因数。 例如：写出 30 所有的因数： 30=1 ×30 30=2 ×15 30=3 ×10 30=5 ×6 根据上面的定义我们可以知道： 1,30,2,15,3,10,5,6 都是 30 的因数。 把因数按从小到大的顺序排列： 1，2 ，3，5， 6，10， 15，30 2. 公因数： 几个数公有的因数叫做这几个数的公因数。 例如：写出 15 和 25 的公因数。 15 的因数有： 1,3,5,15 25 的因数有 1,5,25 由公因数的定义，我们知道 15 和 25 的公因数有： 1,5 3. 最大公因数： 几个数的公因数中，最大的那个公因数叫做这几个数的最大公因数。 4. 质数（素数）： 一个大于 1 的自然数，它的因数只有 1 和本身，那么这个自然数叫做素数。 标准文档 实用文案 合数： 一个大于 1 的自然数，它的因数除了 1 和本身外，还有其他的因数，那么这个数就叫做合数。 5. 偶数： 能被 2 整除的数叫做偶数 奇数： 不能被 2 整除的数叫做奇数。 注意：自然数不是奇数就是偶数。最小非负偶数是 0 ，最小的非负奇数是 1. 6. 自然数的奇偶性分析 一个整数或为奇数，或为偶数，二者必居其一。奇偶数有如下运算性质： （1