北师大版七年级下册数学教学计划说课材料.pdfVIP

七年级下册数学教学计划 一、学情分析： 这批学生整体基础较差， 小学没有养成良好的学习习惯， 通过上学期的努力， 任务还很艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知 识，知识间的内在联系也较为清楚，但对待大多数学困生来说，简单的基础知 识还不能有效掌握，成绩较差 .学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得 到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一 定的时间给强化几何训练，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课 能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种 放弃的心态，课堂作业，少部分学生能认真完成，多数学生需要教师督促，这 部分学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打很大的 折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课 专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强一大步，需要教师的 督促才能做好 .陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平， 全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发 展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调 从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进 行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感 态度与价值观等多方面得到进步和发展。义务教育阶段的数学课程应突出体现 基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的 数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。 二、教材分析 本学期的教学内容共计六章，第 1 章：整式的乘除，第 2 章：相交线和平行 线；第 3 章：三角形；第 4 章：变量之间的关系；第 5 章：生活中的轴对称； 第 6 章：概率初步。 教材每章开始时，都设置了章前图与引言语， 激发了学生的学习兴趣与求知 欲望。在教学中，适当安排如 “观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技 术应用 ”等以及栏目，让我们给学生适当的思考空间， 使学生能更好地自主学习。 在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动， 不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用 意识。习题设计分为 ;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层 次学生发展的需要。 整个教材体现了如下特点： 1．现代性 —— 更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。 2 ．实践性 —— 联系社会实际，贴近生活实际。 3．探究性 —— 创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技 能。 4 ．发展性 —— 面向全体学生，满足不同学生发展需要。 5．趣味性 —— 文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。 三、常规落实 本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备学生，密切 生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，利用一切可以利用 的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。认真上好每一节课，认真 批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对疑难问题及时有效地解决。落实好 教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。 四、教研工作 认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰 富自己的业务知识；积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕 失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对 教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做 到有的放矢，进一步提高自己。每周及时上传四个教案和四个课时作业。认真 做到备学生。每周整理出一个精品教案，及时上传。发挥多媒体教学优势，积 极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。 五、学困生转化 积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮 助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩进行转化，针 对其弱点不专心，几何不入门等进行及时点拨，引导，训练，使其成绩有明显 提高，更上升一个等级。 六、提高学科教育质量的主要措施： 1、认真做到教学相长。认真研读