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最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 PPT中对象的插入说课稿 Ｐ Ｐ Ｔ中对象的插入说课稿　一． 教材分析： 本节课是省版初中《信息技术》 下册第九单元 《制作多媒体作品》 第 3 节制作多媒体作品苏州园林第 2 课时内容的学习在页面中插入视频、 动画。 本节课是延继上一节教学内容，是一个新的知识点， 在本节的地位也是比较重要的， 在前面的基础上深化的多媒体制作技巧，让平面多媒体制作品产生了立体感， 充分体现多媒体作品的魅力。 根据教学进度表安排， 本节课不仅要完成拙政园和留园两幻灯片， 还有必要完成网师园和环秀山庄两幻灯片， 这样一来学生的任务就比较重， 时间就比较紧了， 为此教师可以将这四张幻灯片中已经做过的、 会做的提前做好， 为学生提供半成品， 既能节约时间， 又能够完成本节课的任务。 二． 学生情况分析： 通过前面知识的学习， 学生已经幻灯片制作有了一些了解， 虽说还不够深， 但其中的图片的插入、 设置以及文本框的设置都与 Word、 Excel 中的方法类似， 应该说不是新知识， 最多算是再次复习一下。 而对本节课中的两大知识点也是有据可依的： 视频的插入方法还是比较简单、 容易完成的， 它和本作品中第一张幻灯片里面的声音的插入方法是非常类似， 学生是有基础的， 能够较快的完成； 而对于 Flash 动画的， 前一单元刚学习过， 同学们还是比较熟悉，这样就消除了学生对插入 Flash 动画的恐惧感和心理压力， 同时也提高了学生对 flash 动画制作的兴趣， 至于具体的插入方法则是本节课的难点， 需要教师认真讲解、 演示和重点强调。 三． 教学目标的确立： 根据教学大纲的要求， 以及本节课内容的特点， 结合学生的认知水平， 制订了如下的教学目标： 知识技能： （1） 掌握视频插入的方法； （2） 掌握 flash 动画插入的方法； （3） 复习、 巩固图片的插入和设置。 （4） 复习、 巩固文本框的插入和设置。 过程方法： （1） 通过师生共同分析苏州园林样例， 明确本节课的学习任务。 （2） 通过讲解和提示， 让学生自主学习， 完成视频插入。 （3） 通过讲解和演示， 让学习模仿学习， 完成动画插入。 （4） 通过参照教师提供的美化方案， 进行交流、 讨论， 自主美化作品。 情感态度价值观： （1） 培养学生对多媒体作品制作的热情和兴趣。 （2） 通过模仿， 培养学生实践、 创新的能力。 四． 教学重难点的确立： 本课的教学重点是： （1） 掌握视频插入的方法； （2） 掌握 flash 动画插入的方法； 但是由于flash 动画插入方法与图片、 声音、 视频插入方法有很大的不同， 且也是第一次接触， 所以本节课的教学难点是： flash 动画插入。 五． 教学方法的确立： 本节课采用讲授法、 演示法、 任务驱动法、 自主探究学习法的教学模式。 通过前面声音插入方法的学习， 学生对本节课中的视频插入相信问题也不是太大， 教师可以采用讲授而不演示， 但有少部分同学在前面的课中未能完成将声音插入进来， 针对这部分同学， 可采用学生演示自主探究学习法。 而对于 flash 动画插入教师则需要认真讲解和演示， 在整个的教学过程中， 老师只是作为学生主动建构知识的帮助者、 促进者； 而不是知识的灌输者， 学习的保姆。 教师力求通过引导、启发， 使学生通过合作、 交流和自主探究学习， 培养学生自主学习的能力， 提高学生的信息素养。 六． 教学环节的设计： 本节课主要是三大任务， 一是将相关视频插入到半成品中， 教师讲解约 2 分钟， 学生操作 6分钟； 二是将相关 flash 动画插入到半成品中， 教师讲解 4 分钟， 学生操作近 20 分钟， 三是将半成品美化， 插入一些图片， 并对其设置以及对其中的文字进行美化， 教师讲解约 2 分钟，学生操作约 8 分钟。 其中任务一、 二是基本任务， 要求所有同学必须完成， 而对学有余力的同学可以进行任务三的操作， 将半成品美化。 通过以上的任务来激发学生的学习兴趣， 培养学生制作多媒体作品的能力， 同时也通过在学习过程中的交流、 互助， 培养学生间的交流、 合作能力， 以及通过作品评价提高他们鉴赏能力和审美水平。 七、 教学过程： 见附表。 八、 预见性问题：