《指南》背景下幼儿园户外活动地组织.pdf

《指南》理念下幼儿园户外活动的组织与实施 《指南》中明确指出： 保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化“ 的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于 2 小时，其中体育活动时间不少于 1 小时，季节交替时要坚持。 ”幼儿经常到户外活动，可以接受到自然界的各种 刺激，并且逐步经受外界环境变化的锻炼，可以保持幼儿机体与外界环境平衡， 增强器身体的耐受力。另外，学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身 体各器官的系统尚未发育完善， 身体形态结构没有定型。 为此，幼儿园应根据幼 儿生长发育规律，为幼儿开展户外活动科学地提供条件， 并充分利用户外的日光、 空气、水等自然因素作适当锻炼， 对提高幼儿各系统、 各器官的生理机能和发展 幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用。 一、开展户外活动的必备条件 1、创设良好的户外活动环境 创设良 好的户外活动环境是重要的物质前提， 幼儿园提供的户外环境和物质条件都直接 影响着户外活动的开展， 为此幼儿园要因地制宜， 创设能促进幼儿身心发育的户 外环境，适应幼儿兴趣和需要， 使儿童感到舒适、安乐、愉快和具有吸引力。 2 、 合理安排时间 合理地安排组织户外活动， 使幼儿在一天生活中动静交替地进 行不同性质的活动， 能预防神经系统的疲劳， 保持身心愉快的情绪， 并起到全面 锻炼身体作用。按照《指南》的要求，幼儿园应保证幼儿一天户外活动时间不少 于两个小时。 早晨可进行半小时的晨间户外活动， 上午室内集体活动后进行半小 时的户外游戏和自由活动； 下午进行半个小时的户外体育游戏和自选活动。 二、户外活动的组织与指导 1、集体活动和自由活动结合 幼儿园 生活中过多的集体活动不可避免地压抑了幼儿的天性， 幼儿在自由活动中情绪愉 快，自由交往，大胆去发现、去探索大自然的奥秘。所以幼儿园除了有计划组织 一些集体活动如体育游戏、 参观等，还应该适当安排一定时间让幼儿自由结伴活 动，让幼儿根据自己兴趣爱好和身体情况，随心所欲地选择玩具，调节活动量， 享受自由玩耍的乐趣。 2 、户外活动与 三浴“ ”锻炼密切结合 在开展户外 活动时我们注意利用户外的新鲜空气、充足的阳光和水对幼儿进行 三浴“ ”锻炼。 如空气浴， 要每天做到开窗通风， 保持室内空气流通； 早饭前让幼儿精神饱满到 户外做操，吸收新鲜空气，并根据气温情况增减衣服，尽量使皮肤接触空气。在 日光浴方面，春秋冬季都坚持让幼儿室内活动后接触阳光， 夏季在树荫下进行活 动，让幼儿接触到太阳的散射光和反射光， 还要特别注意避免夏日曝晒。 一年四 季应该坚持冷水洗脸洗手，夏季开展游泳活动，其它季节可玩水上游戏。当然， 在进行户外 三浴“ ”锻炼时，要注意观察幼儿的反应，发现异常情况及时处理或暂 停锻炼。 3 、户外活动与各种教育活动结合 只有大自然才能给孩子活的 教材、活的教具。因此，幼儿园应该根据教育内容就地取材，利用园环境中的有 利条件， 让孩子们充分利用感官获得直接经验； 组织幼儿到植物园认识花卉； 到 动物园认识兔子、 猴子等动物； 还可以组织幼儿到田野去观察田园景色、 季节特 色，观察农作物等。每天幼儿到自己的小种植园地浇水，观察植物生长过程。孩 子们对这些户外学科学活动兴趣浓厚，既满足了幼儿的好奇心，又活跃了身心。 有些语言活