幼儿园大班音乐游戏活动《功夫熊猫》教案.pdfVIP

幼儿园大班音乐游戏活动《功夫熊猫》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八二八四一 逐步出示图片引导幼儿观察创编动作： 二、教学活动建议 【活动目标】 1 、跟随教师仔细观察模仿学习虎拳的动作，了解伴随动感的音乐创编武术招式的基本方法。 2 、通过集体讨论与小组讨论，伴随音乐依次创编螳螂拳，仙鹤拳和蛇拳的动作。 3 、通过游戏情境体会中国武术的气势，明白只要坚持不懈的努力，最终就能达到自己的目标。 【活动过程】 1 、律动游戏引出活动 (l) 教师与幼儿扮演阿宝端面从教室外走进来找位置坐下学吃面的动作。 (2) 故事引导，引入活动 2 、A 段音乐动作创编及游戏 (1) 了解“盖世武侠”并知道他们的拳法 ——娇虎（虎拳）——螳螂（螳螂拳）——仙鹤（鹤拳）——灵蛇（蛇拳）——金猴（猴拳）（幼 儿根据自己经验说出盖世武侠，请幼儿依次观察图片，运用观察模仿学习的方法创编各拳法的典型招 式！） (2) 学习虎拳的连贯动作，并引导幼儿创编螳螂拳、鹤拳、蛇拳的连贯招式。教师根据幼儿回答，请 幼儿尝试创编动作，引导幼儿跟着音乐做自己创编的动作，请一组创编较好的幼儿示范，并集体跟着 音乐练习一次。 (3) 教师扮演大浣熊师父做带头人，带大家跟 A 段音乐练习武功。 ——在最后蛇拳时，请大家定住（封穴）。 （运用数学概念以及空间概念帮助幼儿回忆动作顺序） ——教师带领幼儿跟随 A 段音乐有气势的练习虎拳，螳螂拳、鹤拳以及蛇拳， A 段音乐结尾出（蛇 拳后）教师让幼儿定住。 教师简单评价，提升幼儿的动作和表情。 请幼儿挑战，自己跟 A 段音乐游戏一次，教师“封穴”。 （运用情境语言，引出 B 段游戏） 3 、学习 B 段音乐游戏 (1) 教师扮演阿宝被封穴，请一名幼儿扮演师父给阿宝解穴。 (2) 教师扮演大师兄，给阿宝们解穴。 B 段音乐游戏一次。 (3) 教师简单评价，学习绝招一一神龙解穴手和打完收功的动作。 4 、完整游戏 (1) 教师扮演浣熊师父带幼儿完整游戏。 (2) 选出“大师兄”带大家完整游戏。 (3) 升级武功，颁发神龙秘笈。 ——浣熊师傅颁发神龙秘笈，让幼儿明白只要坚持梦想，每个人都会成为自己的英雄。