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第五章 幼儿园环境单元练习题 一、单选： A. 幼儿的身高 B.教师的身高 1．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（ ）两大类。 C.家俱的高度 D.房屋的高度 A ．社会环境 B ．精神环境 C ．城市环境 D ．局部环境 14.幼儿园户外环境创设要求 ( ) 2．物质环境是学前教育存在与发展的（ ）。 A. 根据当地气候特点创设良好的户外活动条件 B.幼儿的活动场地可大可小 A ．必备条件 B ．主要条件 C ．次要条件 D ．生活条件 C.绿化、美化和自然化至上 D.尽可能购买大量高档材料 3．幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（ ）的 15.从狭义上理解，幼儿园环境是指 ( ) 控制之下。 A. 生活环境 B 心理环境 A ．教育者 B ．家长 C．园长 D ．社会 C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 \4 ．在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区 16.创设幼儿园物质环境在强调安全和卫生的前提下，应当力求做到 ( ) 的合作，这体现了（ ）原则。 A. 儿童化、教育化、绿化和美化 B.年轻化、知识化、绿化和美化 A ．经济性 B ．参与性 C．开放性 D ．多样性 C.儿童化、知识化、绿化和美化 D.年轻化、教育化、绿化和美化 5．创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因 17.幼儿园园舍内部建筑设计中采光应遵循 ( ) 陋就简，这体现了（ ）原则。 A. 窗户的面积越大越好 B.避免产生眩光、阴影和直射光 A ．开放性 B ．经济性 C ．发展适宜性 D ．参与性 C.尽量使用人工采光 D.窗户的玻璃应尽可能色彩丰富一些 6．教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（ ）。 18、给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料， 给大班幼儿投放丰富的半成品材料， A ．指导者、引导者 B ．控制者 教师贯彻的环境创设原则是（ ） C ．组织幼儿参与环境创设 D ．准备环境、控制环境、调整环境 A ．适宜性原则 B．开放性原则 C．经济性原则 D ．幼儿参与性原则 7．在人的要素中，（ ）是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。 19.家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是 ( ) 。 A ．幼儿教师 B ．保育员 C ．同龄伙伴 D ．家长 A. 电话联系 B.家长学校 C.咨询活动 D.家长委员会 8．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）。 20.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜，因 A ．目的性 B ．优美 C．教育性 D ．多样性 陋就简，这体现了 ( )原则。 9.创设幼儿园环境时，不仅要考虑园内