语文课件高一高二高三高考复习2010年备考实词使用.pptVIP

2010年备考 正确使用词语 第二讲 实 词 词义理解 理解词的基本义和语境义 掌握辨析词义的方法 辨析近义词（同义词） 词的基本义 截至－截止（ ） 引见－引荐（ ） 审订－审定（ ） 界限－界线（ ） 心律－心率（ ） 原形－原型（ ） 化妆－化装（ ） 词的语境义 两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。” 繁漪（喝一口）：苦得很，谁煎的？ 也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 掌握近义词的基本方法一 近义词的不同语素 备受－倍受 必需－必须 专程－专诚 掌握近义词的基本方法二 词义的范围 天气－气候 战争－战役 观念－理念 年龄－年纪 界限－界线 树木－树 掌握近义词的基本方法三 词义的轻重 妨碍－妨害 诬蔑－诬陷 盼望－期望－渴望 明显－鲜明 等待－期待 结果－后果 掌握近义词的基本方法四 词义的色彩 保护－庇护 果断－决断－武断 鼓动－发动－煽动 恐吓－吓唬 商榷－商量 家乡－故乡 食盐－氯化钠 注：有些色彩是临时的，如“骄傲”。 掌握近义词的基本方法五 词义的重点 诡辩－狡辩 沿用－采用 事变－事故 亲密－亲切 经历－阅历 严密－周密 掌握近义词的基本方法六 词的适用对象 终生－终身 祛除－驱除 爱护－爱戴 关怀－关心 赡养－抚养 体味－体验 掌握近义词的基本方法七 词的搭配 充分－充足－充沛 发扬－发挥 交流－交换 掌握近义词的基本方法八 词性和功能 阻碍－障碍 重要－要害 公然－公开 从属－归属 加剧－急剧 品位－品味 掌握近义词的基本方法九 词语的风格、场合 爱人－夫人 爷爷－祖父 会见－会晤 前进－冲锋 打针－输液 购物－抠码 掌握近义词的基本方法十敬词与谦词 惠顾——光临 惠存——敬赠——惠赠 令媛——小女 令尊——家严 贵地——寒舍 仁兄——贤弟 全国卷高考题举例 1991年全国卷 依次填入下列句中方框处的最恰当的词语是（2分） ⑴我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90％。 ⑵为了迅速扭转年亏损的局面，厂党委决定 精通业务、有决策能力的退休科技人员。 ⑶她一连几次挑起话头，想和女儿谈谈，可是女儿的 却很冷淡。 A．截止 启用 反应 B.截至 起用 反应 C．截止 起用 反映 D.截至 启用 反映 * 到……－……停止 彼此认识－推荐 审阅修订－审查决定 限定的－划线的 节律－频率 本来的面目－塑造的根据 用脂粉－改换 太无聊了，太乏味了 日子痛苦，精神痛苦 反语 （“备”是完全，周到的意思，引 伸为极、尽；“受”是加倍的意思） （“需”一定要有的，不可少的；“须”必要的，一定要，表示一种命令语气） （“程”与路程有关，这某事到某地；“诚”与诚意有关） （前者范围小，后者范围大） （前者范围大，后者范围小） （前者思想范畴，后者文化、经营范畴） （前者范围大，后者范围小） （前者是抽象的，后者是具体的） （前者是集体，后者是个体） （前者轻，后者重） （前者轻，后者重） （一个比一个重、迫切） （前者轻，后者重） （前者轻，后者重） （前者轻，后者重） （前者褒义，后者贬义） （褒义、中性、贬义） （褒义、中性、贬义） （前者书面语，后者口语） （前者书面语，后者口语） （前者口语，后者书面语） （前者普通用语，后者专门用语） （前者重在“诡”，后者重在“狡”） （前者重“沿”，后者重在“采”） （前者重大的，后者意外的） （前者重关系，后者重感情） （前者人或亲见，后者人、物或实践） （前者重在“严”，后者重在“周”） （前者是事业，后者是人生大事） （前者是抽象的，后者是具体的） （前者上对下，长对晚；后者下对上，晚对长） （前者上对下，长对幼；后者人、物，一般人） （前者养