“介绍家乡的景物”口语交际教学设计.pdfVIP

“介绍家乡的景物”口语交际教学设计 教学目标： 1、通过口语交际训练，让学生了解家乡的景物，增强热爱家乡的美好感情。 2、让学生初步掌握“抓住特点介绍景物”的方法。 3、引导学生在具体的交际情景中学会交际，提高口语交际能力。 教学重点： 让学生初步掌握“抓住特点介绍景物”的方法。 教学难点： 把家乡景物的特点说具体。 教学过程： 一、情景导入，激发交际兴趣 1、同学们知道老师的家乡在哪里吗？接下来老师就化身导游为咱们同学介 绍一下我美丽的家乡——青岛（播放课件及音乐） 2、学生观后谈感受 3、老师是怎样把自己的家乡介绍这么美的？ 4、生说，老师归纳板书 今天咱们同学就化身导游按照老师的方法来为我介绍一下你美丽的家乡— —梁山。 二、积累诗词 1、学生开火车说说课前搜集有关描写景物的诗词。 2、教师小结评价 三、小组交流家乡的景物 1、课件展示梁山的景物图片 同学们可以介绍老师图片上展示的景物也可以是你身边的景物，出示要求： （1）、为了使别人听得明白，请同学们讲清楚景物在哪儿？按照一定的顺序说说 风景有哪些特点；物产是什么？是什么颜色、有什么味道、怎么吃等等。（说具 体） （2）、其他同学认真听，可以给说的同学补充，也可以提出问题。 2、小组成员按顺序交流自己眼中的景物。 3、每个小组推选一名学生在全班交流，注意语言要规范，声音洪亮，态度大方。 四、全班交流 1、小组选出最优秀的导游进行交流 2、教师进行点评 五、欣赏“家乡美景”画展交流 1、选出学生画的家乡的景物，让他上台进行介绍 2、教师小结 六、拓展延伸（增强环保意识） 课件展示梁山存在的破坏环境的现象，现实生活中我们应该怎样用自己的实际行 动保护环境呢？ 生讨论，回答。 教师小结： 出示儿歌，自由读读： 家乡的山，青青的； 家乡的水，甜甜的； 家乡的草，绿绿的； 家乡的楼，高高的； 家乡的…… 家乡是我心中最美丽、最可爱的地方， 我爱我的家乡！ 七、板书设计 介绍家乡景物 介绍景物的地点 按照一定的顺序 抓住景物的特点 表达出对家乡的感情